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[交流] 自闭症干预第四篇,无语言的孩子怎么学习仿说

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阳光伙伴 发表于 2019-9-9 22:15:54 | 显示全部楼层 |阅读模式 打印 上一主题 下一主题
先说些题外话,有很多家长评论都留有联系方式让我联系,因本人也比较忙,没有建立群,也没有私下去联系家长们,更没有创办机构,请家长们留意,如果有以我名义联系各位的,请不要相信,有疑问的家长可以评论留言,我看到都会回复,实在是迫切想让我拉进群的,请私下留下联系方式,我只要有时间我会给大家建立一个交流群。但是肯定是暑假过后了。
我们接着讲第四篇分享的内容,今天我们这一篇帖子讲的是训练模仿力。大家如果仔细观察普通儿童,一岁多两岁的孩子是非常喜欢去模仿人的动作的,越是语言发育早的孩子越是如此,而我们大部分的孩子因为大脑里的镜像神经元(专门控制模仿的神经)损伤,导致了我们孩子无法自主的去模仿,所以我们要用干预训练去重组孩子大脑的这一项技能。
那模仿和语言有什么关系呢?语言就是最高级的模仿,只要孩子的口腔器官没有问题,学会了模仿就能学会仿说,再加以提高认知和动机,孩子的语言就能源源不断出来。
模仿在我们生活当中也起着很重要的作用,将来幼儿园跳舞,小学做操,包括生活中很多物体操作人与人都是通过模仿来学习。那接下来我来和大家说怎么教孩子学习模仿力。
我下面晒了几张图片,大家可以按照这个流程去给孩子做干预,首先是初级大动作模仿再到高级大动作再到精细动作模仿,接着是物体操作模仿,口部模仿(吹,吸,哈气),最后语言模仿
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精彩评论28

小鹿鹿691 发表于 2019-9-9 22:16:24 | 显示全部楼层
            我最近才开始干预,我自己都觉得和他玩的游戏都好无聊单一,我挺想和他玩的,日常他玩具都不喜欢玩,咋办,楼主
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不言而喻谢 发表于 2019-9-9 22:16:59 | 显示全部楼层
            看了楼主真是个用心的好妈妈。想问问楼主,孩子一点都不模仿发音,嘴都不动,逼过他,就是一直哭,头发都哭潮,还是讲不出半个字。我自己家庭干预认知理解都有提高,没有刻板行为情绪问题。指令服从能力都提高,应名都挺好,唯独语言我解决不掉。
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不言而喻谢 发表于 2019-9-9 22:17:58 | 显示全部楼层
            希望楼主再给我们分享些家庭互动小游戏
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 楼主| 阳光伙伴 发表于 2019-9-9 22:18:33 | 显示全部楼层
            我们看下图的图片,我们首先是从初级大动作的拍手开始练,依然是桌面教学(一张桌子,两条矮凳子妈妈和孩子面对面坐着),记住一定要面对面坐着,保证孩子的注意力一直在妈妈身上,如果孩子无法安坐,请退回课程看前一篇,我这都是按流程写的哦。妈妈和孩子面对面坐着,这时妈妈喊孩子的名字,孩子看妈妈一眼,立刻妈妈发出指令“这样做”(切记指令不要说拍手,因为练习的是模仿,说拍手就是训练指令了),妈妈立刻边发指令,边做拍手这个动作(一定要切记做拍手的这个动作一定是你在呼名孩子看你时,你快速的做出拍手的这个动作,而这个动作孩子是看到的,孩子如果眼睛没有看到,那就无法把这个动作输送到大脑,那这个训练做的就没有什么意义),孩子看你了,你说这样做并且做拍手这个动作,等待两秒孩子没反应,立刻拿着孩子的手做拍手这个动作,然后表扬孩子你会拍手了,然后奖励孩子特别喜欢的吃的或着是玩的(记得这个强化物一定是孩子平时接触不到,又特别想要的),刚刚说的是发出指令孩子没反应,我们拿着孩子的手做,还有一个是我们发出指令,孩子手举起来,想要模仿,却做不出来,我们可以采取半辅助模仿,轻轻的把孩子两个手推拢做出拍手这个动作再强化。再说一下之前孩子面对面和家长坐着,家长需要呼名让孩子看家长才能去做模仿,让孩子学,但是有的孩子完全不看家长,这时我们用手辅助他的头看家长,发出奇特的搞笑的声音引他注意,让他看我们时的那一秒,立刻做出拍手这个动作,同时说这样做,让孩子模仿。最后我们要用纸记录孩子的这一行为,每天交叉做10次,比如拍手就做10次,千万不要同一时段做,可以先做5次,做一下别的项目,再来做5次,每天10次,三天孩子能不需辅助独立完成百分之八十,我们算通过,直接练下一个,这个模仿课程家长可以先单独练,再来教孩子,一定要先自己练熟了,不然直接教孩子自己哪个步骤又忘了,最后起反作用。如果孩子一个拍手的模仿总教不会,你要考虑是不是强化物筛选的不是孩子最喜欢的,或着哪个步骤有误了。但是我孩子拍手确实是教了三千多次,但是后面确进步好快。

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 楼主| 阳光伙伴 发表于 2019-9-9 22:19:16 | 显示全部楼层
            拍手这个动作孩子能不需辅助完全可以跟随家长模仿了,这时我们来练下一个,之后都是按这三张图片的流程来学,拍手过后就是双手拍腿,同样我们先呼名,孩子看我们的那一秒(孩子看人时间很短,所以我们要赶紧发指令),孩子看我们,我们立刻说“这样做”,并且做出双手拍腿,孩子没反应我们辅助他的手完成再奖励,能完成直接奖励,再记录下来。三天孩子独立完成百分之八十又练习下一个
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 楼主| 阳光伙伴 发表于 2019-9-9 22:19:57 | 显示全部楼层
            我们这图片里都是写的一步动作模仿,当孩子大动作模仿都能独立模仿时,我们可以增加两步模仿,比如先拍手再拍腿,就是家长先呼名,孩子看家长了,家长立刻“这样做”边拍手再拍腿,等待两秒孩子模仿,不能直接辅助再奖励。两步动作模仿能独立完成,我们再增加三步动作模仿,孩子的模仿能力提高时,我们就可以把这样做的语言撤销,直接就是家长做动作,孩子模仿,我们最终要做的就是让孩子主动模仿,孩子的三步动作模仿没问题了,我们可以站着去教孩子简单的儿童舞蹈,先从最简单的开始,先不要直接放音乐跳,而是家长哼着歌慢慢的跳着一个个动作,让孩子模仿,我们的孩子通常肢体语言都是相当差的,孩子能力提高后,我们家长可以慢慢的和孩子的距离一步一步拉远(根据孩子能力来),来让孩子学习家长的舞蹈动作(简单的),先近距离再远距离,孩子都能做到,我们在增加两个人到三个人,一步一步人越来越多,孩子都能独立的跟随家长模仿动作,我们很多孩子在家里一对一和妈妈练模仿练的很好,去幼儿园跳舞就不行了,所以我们要增加人物,增加孩子的分心物,包括我自己孩子之前也是这样,模仿至今还在练,这是非常重要的,孩子动作模仿都通过后,我们就是让孩子模仿物体操作了,大家可以跟随图片上的去练习,步骤和拍手的步骤是一样的。今天太晚了,明天有时间再继续写积木仿搭的几个小游戏
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 楼主| 阳光伙伴 发表于 2019-9-9 22:20:44 | 显示全部楼层
            大动作模仿,精细动作模仿,物体操作模仿,口部模仿,我再来说一下,要学仿说,孩子要学会用气也很重要,我之前给孩子语言练习时,就给孩子买了粗细不一样的蜡烛,先从蛋糕那种最细的蜡烛开始练,我先说这样做,然后吹掉蜡烛,然后让孩子模仿,当然事先点燃的蜡烛我就准备了两根,孩子很细的蜡烛很容易吹灭后,我就选比他粗一点的再来练,练吹气孩子的语言会发音发的很清晰。还可以撕五颜六色的小纸片,放桌上让孩子吹。口部模仿都完成后,家长就可以从拼音的韵母开始给孩子训练仿说,就是从a.  o.    e. i. w.y这些拼音字母一个个去练发音,慢慢的孩子的仿说就能都出来
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姆麟妈妈 发表于 2019-9-9 22:21:18 | 显示全部楼层
            谢谢楼主
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2d2y 发表于 2019-9-9 22:22:01 | 显示全部楼层
            谢谢
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