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[交流] 干预早知道之语言治疗干预!

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特教学校 发表于 2019-8-7 11:17:17 | 显示全部楼层 |阅读模式 打印 上一主题 下一主题
「孩子不会说话」往往是家长发现孩子的第一个问题——有一半以上的自闭症孩子终其一生都没有口语。另外一半即使有口语也全部都有语言问题——语言治疗对自闭症孩子尤其重要!
如果你把语言当做口语,那你就错了!
“我们教孩子语言不是教他用嘴说话,而是教其大脑,因为是大脑在控制人讲话。”
1孩子在学是用身体在学,而你是用嘴巴在教
记忆的手段是学习;学习的管道是多感官(感知觉,包括听/视/触/味/嗅/平衡)。语言,是通过感觉记忆发芽的。
当听到苹果这个词,我们使用了什么感官?答案是理论上全部都要用到。苹果是圆的,摸起来可能滑滑的,也可能皱皱的。它是各种颜色的,吃起来脆脆的或面面的,有香味的,或者发臭的,苹果也可能是很重的。总之,我们在用不同的感官,记忆同一个词汇。
家长如何让孩子记住「苹果」这个词?绝不应该是一张图片。
我们要引导孩子通过感觉和动作的结合来认识这个世界。因为,“我要感觉到你的感觉,你才能明白我的明白——我们才能沟通”。
2沟通障碍在于孩子表达了,而你不懂
从我们的孩子看这个世界。他能抓能抢能跑能跳。他看着我像动物一样的眼神,起码能区别我和物品不一样。还能记住流程。当他上课前准备开始哭,你要高兴,他用他那个你不了解的东西在和你互动。他在和你散发信息,你却总在想孩子的问题。 沟通障碍在于,孩子表达了,你不懂啊!你从来没从孩子的发展去想象孩子。人类是一种动物,一定有一种能力。再也不要说,我儿子像不像自闭症,而是我儿子会哭会闹会玩水会玩车窗车门。
面对自己缺陷的时候需要勇气,咱们的孩子就很有勇气——比我们更有勇气。
3不要看只孩子的发展,看本能
看东西的角度不一样,结果也会不一样,你看刻板叫刻板,我看刻板叫能力!(记忆能力)。怎么会有人把刻板看成问题呢?因为她们是从问题看刻板,而不是从本能看。
只模仿没有思考,那叫另外一种刻板。为什么要有游戏,因为游戏里面有变化,孩子才会思考。如果这个孩子观察到变化,观察到细节,他才会想要不要学。
4沉默是金,因为言多必失
语言就象谈恋爱一样,最高境界是四目相对,此处无声胜有声。
家长要用孩子的发展来与他相处,而不是用自己的目标来跟他相处。和孩子相处,要做到“看你所看,闻你所闻,触你所触,嗅你所嗅……”
只要孩子在学习,并且有进步,就是好的。学习没有年龄,进展没有年龄。不要在乎起点,“小时了了,大未必佳”。每个孩子有他自己的步调。家长不要纠结他现在处于几岁的发展,关键是他有没有在学。语言学习是一辈子的事,不能间断。
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精彩评论1

花谢谁哭泣 发表于 2019-8-7 11:17:42 | 显示全部楼层
说的对。
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