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[交流] 谱系家长需要学习的干预基实操之目标分解、辅助和强化

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tyh328 发表于 2019-5-26 15:06:25 | 显示全部楼层 |阅读模式 打印 上一主题 下一主题
当孩子被诊断为谱系时,很多家长不知道如何进行干预,怎么能提升孩子的能力,今天就和大家分享一些关于自闭症干预的阶段的基础知识,首先分享一下理论知识,目前网络上会有很多自闭症的诊断,病因,干预理论方面的知识,大家可以进行搜索了解,今天和大家分享ABA理论,特别是适合谱系孩子的一些理论方法:目标分解、强化和辅助。
关于干预,谱系孩子目光注视及追视能力偏弱,对于复杂的知识很难一次性示范就能学会,所以教谱系孩子时,可以将比较复杂的教学目标进行分解,例如教孩子认识动物,会先教孩子配对,然后指认(区辨),到教授动物的特点属性,例如吃什么,生活环境,与其他动物的区分等,一个知识点要一点一点的教,不能从意识里觉得该知识点很简单,就混合在一起教,一会儿问这是什么,一会儿问它吃什么,一会问它的特点等,这样让孩子非常混乱。正确的教学是单一目标教会后,然后进行梯度教学,加深层次性,最后进行综合教学。
强化,强化概念在谱系孩子干预过程中非常重要,正确的挖掘有效的强化物对教学效果影响明显,因为谱系的孩子很多兴趣狭隘,对很多事物不感兴趣,学习动机低,强化物的使用,就是利用孩子的喜好,挖掘孩子的动机,慢慢培养与拓宽孩子的兴趣,当然强化物最直观的影响教学效果。初期的强化以孩子喜好的玩具或零食,慢慢转换为夸奖,内化为自我肯定荣誉感。
辅助,谱系孩子部分学习能力偏弱,还有些孩子会有语言理解障碍,当家长教孩子时,会等待孩子自己做出正确的反应,但是很多孩子不能在第一次就能做出正确的反应,这时就需要加入辅助,辅助会有很多方式,例如肢体辅助,语言辅助,示范,视觉辅助,方位辅助等,根据教授孩子知识的不同选择合适的辅助方式,建议减少语言辅助的使用,语言辅助比较难撤销,很多新行为的建立可以尝试肢体辅助,已撤销,能帮助孩子很快习得新行为。
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此生契阔11 发表于 2019-5-26 15:09:13 | 显示全部楼层
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hy87815 发表于 2019-5-26 15:33:24 | 显示全部楼层
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