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  • [交流] 自闭症孩子应该被学校所接纳(转载)

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    亲爱哒哒的

    2019-5-23 20:14:01

    新学期开学,9岁的自闭症男孩晓铮(化名)已经是一名二年级的小学生了。
      虽然比起同龄人晚了一年,虽然还需要姥姥在旁陪读,但是这对于晓铮而言,是他走出自闭空间关键的一步。在学校的一年,他能坚持上一节课了,人也变得开朗,主动跟老师打招呼,自制力也越来越强……这些变化,让晓铮的姥姥激动不已。“这都是学校和老师没有放弃的结果。”
      从2013年开始,郑州市教育局出台小学招生政策,要求各小学做好自闭症儿童的随班就读工作。在政策支持下,各区也接收了个别自闭症儿童随班就读。今后,还会有更多的自闭症儿童进入到普通小学,融入正常的教育环境。
      1节美术课
      昨日下午2点半,预备铃声响起。中原区外国语小学二年级三班的教室,后排靠门窗的位置上,晓铮和姥姥坐得端正。
      这节是美术课,美术老师王中琴一边沿着教室走,一边发着课本。领到课本的孩子纷纷在书页上写下名字,晓铮也握起了笔,奋力在书本上一笔一画画着。
      仅从外表看,晓铮和其他孩子没什么两样。绿底黑条纹的T恤,深蓝色马裤,剃着小平头,一双大眼睛明亮清澈,个头还略微高些。不过,时间一久,晓铮就会显露出不同。
      上课才5分钟,晓铮开始扭动,口里嘟囔着:“我要尿尿,我要尿尿……”
      姥姥毕建荣把食指放在嘴上,做出一个嘘的声音。这个暗号,晓铮读懂了,并且安静下来。
      3点20分下课铃响,晓铮完成第一节美术课,中途没有出教室。
      9年的陪伴
      晓铮今年9岁,62岁的毕建荣陪了他9年。
      女婿去世,女儿工作忙,为了照顾外孙晓铮,毕建荣提前从洛阳拖拉机厂内退。
      2岁多时,晓铮开始陆续出现与别人不同的表现,例如说话支吾不清,走路喜欢走直线,双手喜欢旋转,时不时喜欢喊叫……3岁时,经专家确诊为自闭症。
      “刚听到结果的时候,我和他妈妈根本不能接受,简直就是晴天霹雳。自闭症那么遥远的事情,怎么就降临到自己孩子身上?”毕建荣说,她也曾一度无法接受这个事实。
      如今9年下来,毕建荣已经习惯了晓铮的日程,风雨无阻。
      一大早起床,吃过早饭,背起书包跟晓铮一起去学校,帮忙把课本打开放在桌上。上完一节课,休息一会儿,又是一节课。周末,带着晓铮去进行康复训练。
      除了日陪夜伴,还有经济上的巨大付出,“光给孩子做康复就花了十几万。每个月五六千块,加一节课六七十块钱,这种费用根本吃不消”。(合肥仁爱中西结合医院专家张玉萍指出,康复训练、心理治疗及良好的护理虽能在一定程度上改善症状。但主要是改善症状,尚不能阻止病情的进展,孩子有自闭症,及时治疗是关键。)
      百次千次地练习
      下课铃一响,坐在前排的同学刘宏扬起身跑到晓铮身边,一边说话,一边拉起了晓铮的手,“我们一起去上厕所,走。”
      合肥仁爱中西结合医院专家张玉萍主任指出,对于自闭症孩子的治疗,必须要强调医院、家庭、学校、社会四位一体的配合,针对患儿的行为障碍、心理指导、知识技能、社会适应、其他康复分别予以调整,较终实现患儿的身体、心理、适应能力的有效改善。
      2013年,市教育局出台小学招生政策时,明确提出要接收自闭症儿童随班就读。市内各区也接收了一些自闭症儿童入学。然而,在一年的时间里,有的孩子因为没有人陪读,较终无法在学校正常学习,选择了退学。(专家张玉萍指出,孩子自闭症如果不及时治疗,有可能终身存在,这就意味着,自闭症患者的父母要一直照料孩子。而且,这些孩子也需要社会的持续帮助,给父母及社会都造成很大的负担。孩子自闭症一定要去正规诊疗医院接受治疗。)
      专家制定陪读守则。
      1.要有足够的耐心:不着急、不发火、不动手。
      2.与孩子保持适当距离(伸手就能够到或眼睛看得到的安全范围内),如:排队时,课上不读不写时,小伙伴同他玩耍时等。
      3.课上不说与课无关的话,若必须回应,语言要尽可能的简单明了,切忌讲道理。
      4.当孩子有不适当行为时及时给予制止。如:离开座位,站起来,倚靠在姥姥身上,钻姥姥怀里,摸姥姥耳朵等。
      5.学会放手,孩子有能力独立完成的事情尽量让他自己做。如:课前准备,翻书,倒水,喝水,与同伴上厕所等。
      6.当下课铃儿响起而老师还没有下课时,若孩子出现情绪问题应及时离开教室缓解情绪。
      7.若这节课,孩子真的不喜欢或情绪很不稳定,在不影响别人的情况下可以做他喜欢做的事。
      8.学习使用肢体语言。如:点头,摇头,生气,不说话,夸奖等。
      9.多运用肯定鼓励性的语言,少说批评指责性的语言。
      一张《学习记录表》
      平时,老师不给晓铮布置课后作业。一张学习记录表是为晓铮专门设置的。
      《学习记录表》里,设定了学习内容:
      1.增加运动量(跑步、爬楼梯、蹦床、蹲起等),定时或定量。
      2.涂鸦;涂色(由大到小);点连线(两点、三点、四点),仿画○、△、□。
      3.小游戏《下雪了》:材料有废旧报纸、纸张等。
      选取一张废旧报纸,让孩子用双手把报纸揉成团,然后再把报纸展开(可反复多做几次),把展开后的报纸撕得越碎越好,聚成堆儿,双手捧着碎纸屑或用嘴去 吹,或双手举高抛向空中,或往对方身上撒并加上语言“下雪啦”(可反复多次),较后可以要求把碎纸屑都捡起来扔到垃圾篓或学习用扫帚来把碎纸屑收拾到垃圾 篓里。
      4.做课前准备。听指令翻书(页码);学习使用橡皮。
      5.把认识的、学过的字、词制作成卡片(词的下面也可注上解释)来巩固。
      6.每天睡前让孩子自己指读故事5~10分钟。
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    精彩评论1

    情毒

    2019-5-23 20:14:54

    有爱的地方就有奇迹出现,没有爱到不了的地
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