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  • [人物] 自闭症孩子短短四个月的成长进步!

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    再见陌路

    2019-2-21 21:28:40

    我是东莞可妈G4,4岁男孩可可的妈妈(可可学名李科领)。于2014年9月开始系统读经,2015年9月和孩子参加北京基地读经园学习。

    科领在2014年7月至2015年5月这个时间段上了三个幼儿园,为什么会这么频繁的换幼儿园,科领在学习的过程中,出现注意力不集中,语言沟通障碍,大小便常便在身上。当时由于我跟夫君在工作,认为孩子的这些问题时间长了会慢慢好,这个幼儿园不能上,换一家幼儿园是理所当然的做法。第三个幼儿园是今年的3月到5月,同样的问题表现出来了,而且更为严重,科领较同龄人相比有很大的差距。最为明显的是语言沟通能力,今年的5月的时候科领的语言还只能说“妈妈”“老师好”这样简单的词汇。和老师,同学之间无法交流。

    这个幼儿园的园长找我跟夫君谈科领的事,综合科领在学校的种种表现可能是自闭症,建议我们带科领去自闭症中心学习,不能让科领在正规的学校耽误了。我跟夫君听到园长这样的提议很伤心,但是为了得到确认,马上就带着科领去自闭症中心去咨询。当时自闭症中心经过对科领的观察测试,得出的结论是科领为“中度自闭症”,智力发育比同龄人整整晚了一年。要我们赶紧来学习,学费是一个月5000元,而且学习是长期的。这个结论让我和夫君绝望和无助。一则我们没有经济实力;二则我们不想让孩子去自闭症机构,因为在那里看到的都是明显不正常的孩子。于是和夫君商量做出重大的决定,由我全职带科领。

    我在带孩子的过程中,听爱红老师的自闭症课程音频,但是在自己实践中不得方法。最后求助虚受老师,我带着科领于今年6月来北京基地随师学习了一个月,当时由于自己不融入这个大家庭,愁眉苦脸的呆了一个月,我和孩子刚刚适应环境随师学习期限已到。当下我就决定下半年9月份一定要再来学习。


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    这是科领刚来北京时的照片。

    有了北京基地山青水秀天蓝滋养,有了老师们和孩子们爱的引导和呵护,科领的进步非常明显。

    一、学习接受能力方面:
    1.科领会领读并认识了六十花甲子,随时都能朗朗上口的背诵指认出来。教室里面贴在墙上的六十花甲子,可以一口气读下来。

    2.基地传唱的团结就是力量,和打靶归来,能够简单唱出来。志成学子之歌,在听过多遍后,能够唱出来还认识歌词中的字。

    3.入园离园能跟随妈妈,向老师问好和打招呼。
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    二、语言沟通能力:
    1. 科领能够单独和老师沟通,以前老师是听不懂科领说什么的。现在上课时能听老师的指挥,也能跟老师表达自己的心思。这是科领读完经典后,和孩子们一起排队还书。
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    2.语言词汇量丰富,有自己的思维。
    2.1有一次我晚上和科领回宿舍,科领说,“妈妈,你看路灯亮了好漂亮”。
    2.2 在遇到毅飞哥哥开玩笑拉住他不让他回去的时候,科领说,“妈妈,毅飞哥哥扯我的衣服”。
    2.3 看到某个老师不在,科领说,“妈妈,老师哪里去了”。
    2.4 在看到天上有鸟儿飞过,科领说,“妈妈,你看天上的鸟飞走了”。
    2.5 跟爸爸视频的时候,能够对话,科领说,“爸爸,我的红色的汽车呢?我的黑色的汽车呢?我的黄色的汽车呢?我的变形金刚呢?”,同时对颜色也有了概念。
    这样类似的话语,还有很多,我就不一一举例。

    三、学会分享,学会爱妈妈:
    1.每次有吃的分享,一开始我会教他分享给小朋友们,后来会主动的分享给老师和小朋友。而且会一一叫出对方的名字再分享。

    2.自己有吃的东西时,第一口会分享给妈妈。

    3.看到妈妈蹲着时候,会主动给妈妈拿凳子。

    4.会经常给妈妈爱的拥抱,并对妈妈说,“妈妈,我爱你”。妈妈不管是分享东西给科领还是其他方面帮助了科领,科领会说:“谢谢妈妈,感恩妈妈”。

    下面这张图片是有一次晚上,园长来看孩子们,我们分享给了孩子们饼干吃,左边的笑笑分享给了饼干给园长,右边的科领也分享给园长吃。 9500189-f2b9be103d68f7cb.jpg
    四、专注力提高:
    1.读经典时30分钟,基本能坐在凳子上不离开。上课期间也不会跑出教室。

    2.在跟妈妈亲子读经时,能够跟读经典。

    3.自己能够主动的阅读绘本。

    4.能够安静的描红,和画画。专注力在10分钟以上。
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    五、关注和爱护朋友,主动融入,交朋友:

    1.遇到哪个小朋友没有看到了,科领会问:“老师,开心姐姐哪去了,蘑菇姐姐哪去了”。非常的关注身边的人。

    2.小朋友摔倒了,科领会说:“你怎么啦,快爬起来”。

    3.主动与人交流,交朋友,一起学习和看书等。并且能和朋友拥抱。

    4.不会主动攻击身边的小朋友,现在学会了妈妈教的:“君子动口不动手”。

    这是科领和瑶瑶。
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    这是孩子们一起在宿舍玩耍。

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    这是科领,瑶瑶,果果。

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    这是科领,子悦,胖娃。

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    六、生活自理能力提高:

    1.能够自己独立穿简单的衣物。

    2.主动的跟妈妈说:“妈妈我要去小便”,在我不在的情况下,也会自己去厕所了。

    3.能够自己吃饭。

    4.妈妈学习的时候,自己能独立看绘本和玩游戏。
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    科领的进步就介绍这么多。感恩虚受老师,能够来到北京,受到虚受老师和各位老师的帮助,科领才会有这么大的进步。让我不再觉得科领这个孩子是自己背着的枷锁。在北京基地短短的4个月的学习,让我和科领从自闭症的阴影中走出来。这是任何一个学校都无法做到的。而在北京基地,就能够做到不可能。这是我们大明育心人的福报。

    如今科领的快乐阳光,让我对未来充满希望!感恩育心经典!感恩老师!感恩一切善缘!

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    精彩评论5

    好贵珍

    2019-2-21 21:32:33

    只要是自闭症,就要付出一生的代价。
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    覆手倾天下

    2019-2-21 22:12:40

    我一个表弟就是自闭症,跟任何人都不沟通,包括家人,因为自身原因,他没上几年学,每天宅在家,通过自学,居然会制作一些简单的电脑软件和黑客程序。不得不说,上帝为你关闭一扇门就会打开一扇窗,很多自闭症孩子在某些方面是有优势的。
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    红烧肉思密达

    2019-2-21 22:52:43

    自闭症电影什么意思?求科普
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    沐小月

    2019-2-22 06:03:00

    不仅是语言康复指望不上正常人,任何方面的康复也指望不上。毕竟他们不是正常人。
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    接买家秀

    2019-2-22 06:43:38

    希望科学家能帮助这些孤独症儿童治疗好,社会能多包容这些孩子,毕竟他们也不想这样。
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