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  • [知识] 这些方法能够改善自闭症孩子的问题行为!

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    得瑟先森

    2018-2-8 22:01:16

          行为矫正治疗,是处理儿童问题行为的简便有效的心理治疗和方法,也可以为自闭症患者家长和专业老师在处理自闭症患儿的行为问题时提供参考。
          行为矫正乍一听很专业很复杂,好像很难掌握,其实很多家长在不知不觉中已经在使用了。
          行为矫正四种主要方法包括正强化、消退、负强化和惩罚。

    原来这些方法能够改善自闭症孩子的问题行为,家长们经常都在做!

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    一、正强化
          正强化和我们常说的奖励意义相似,当孩子在某个情境下做了某个行为,如果获得令他满意的结果,下次遇到相同情况时,他再做这个行为的几率就会提高。这种令孩子满意的东西,不管是物质的还是精神的,均成为强化物。
          强化物可简单分为物质性、活动性和社会性强化物。
          物质性强化物:
          冰激凌、球、钱、点心、CD盘等;
          活动性强化物:
          和妈妈玩牌、去公园、和爸爸一起看书、帮忙烤饼干或点心、看晚场电视或电影、请朋友到家里来等;
          社会性强化物:
          微笑、拥抱、派件、鼓掌、口头表扬、关注等。
          妈妈和孩子训练的时候,妈妈说:“拍拍手”,孩子做了拍手的动作,妈妈说:“很棒”,并奖励了孩子一块薯片,之后妈妈再说“拍拍手”的指令的时候,孩子就更有可能做出拍手的动作了。(薯片是拍手动作正的强化物)
          选择强化物需要注意什么?

    1、需要选择合适的强化物类型,知道孩子喜欢什么和喜爱的程度。
    2、要判断一件东西是不是属于强化物取决于强化物能不能增加行为。每个孩子都有自己的喜好,询问或观察孩子、询问熟悉孩子的人或者进行系统的强化物评估可以知道对孩子最有效的强化物是什么。
    3、特定的物质和事件成为孩子行为的强化物,是因为它们总是能满足儿童的生理和心理的需求(如食物、水、温暖、朋友)。
    4、选择与孩子真实年龄或发展年龄相适应的强化物是重要的。
    5、应该尽量选择和使用自然的强化物,这对新学会的行为在每天的环境中继续出现有益。

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          怎样能做得更好?
          1、正强化实施前,把计划告诉孩子,让他能更积极地配合。
          2、当孩子做了你想让他做的行为后,要立即给予强化。
          3、给强化物时,要向孩子明确描述被强化的具体行为。
    例如表扬时应该说:“你把玩具收拾好了”,而不是说:“你是一个好孩子”。
    这样能让孩子知道他是因为什么行为而得到强化,让孩子明确他以后应该怎么做。
          4、给强化物时最好结合其他奖励,例如口头赞扬、拥抱、微笑等。
          5、为了避免饱厌现象的产生,应时常更换所用的赞扬语句,矫正者在每次强化时只给予少量的正强化物。适当地控制正强化物的发放数量,可以保证正强化物在整个治疗过程中的最大有效性。

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    二、消退
          消退一词可能对一些家长来说比较陌生,但是消退法简单易行而且效果显著,可以消除已经建立的不良行为。
          消退是当曾经被奖励过的行为不再被奖励时,该行为就会减少。
          我们可以通过强化程序来让孩子的某个行为的发生率增加,也可以通过这个消退程序来让孩子的某种反应的频率降低。
          孩子哭闹厉害,有些父母会想方设法满足孩子的要求,从而养成了孩子凡事哭闹的习惯。为了改掉这个习惯,家人就可以运用消退了。当孩子哭闹后发现要求并没有得到满足,哭闹根本没有用,慢慢地就不哭了。
    使用消退法需要注意什么?
    1、“自然结果”的利用;
          在运用消退法时,如果能很好地利用“自然结果”,则可大大提高消退效果。意思是,当孩子的错误行为发生时,我们不必去追究原因,只让这种错误行为获得其自然的结果。
          这种方式常常能有效地处理一些错误,如不服从指导、违反规定、不合作行为等。对于没有危险的、非破坏性的行为(如唠叨、发牢骚、哭、抱怨、制造噪声、顶嘴等),消退常能使这些行为问题减少。
    2、“爆发期”
          值得注意的是,消退所期望的效果,极少即时出现。相反,不良行为会在消退实施的初期在频率和强度上均有一个短暂的增加或“爆发”,经过一段时间后不良行为才逐渐减少,消退法就能逐渐见效。

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          3、行为复苏

          通过消退,某种不期望的行为消失了,但是它可能会重新出现,这种现象是行为的自然“复苏”,孩子会用旧行为(如发牢骚)试探能够再次导致关注(正强化),这时如果父母继续忽略这种行为,该不良行为会迅速减少。
          4、做还是不做?
          一些父母会混淆消退和“不做任何事”,他们往往认为某些行为是一定不能容忍的,必须受到惩罚,应用消退对他们来说是困难的。必须指出,如果孩子的行为具有危险性,例如孩子玩火,就应控制此类行为后果的发生,而不宜选择故意忽略。

    原来这些方法能够改善自闭症孩子的问题行为,家长们经常都在做!

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          有效的儿童行为矫治以正强化、消退、负强化和惩罚为基础,这篇文章介绍的主要是正强化和消退,下篇文章,将会讲解负强化和惩罚。
          行为矫正是为了让孩子在宽松的环境里能独立生活。家长应该要清楚地意识到行为矫正是让孩子得以全面发展和提高孩子的生活质量,而不是仅仅处理孩子的问题行为。
          因此行为矫正除了矫治不良行为外,更强调良好行为的培养,教导孩子学习符合社会规范的行为。
    节选自《与你同行——自闭症儿童家长必读》
    -内容有删改-
    图片来自网络,与文字无关

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