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[知识] 【自闭症基地研修】教学目标中的能力培养和使用

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阿敏小姐姐 发表于 2018-6-20 08:54:02 | 显示全部楼层 |阅读模式 打印 上一主题 下一主题
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北京市示范性自闭症儿童教育训练基地“认知发展与情绪管理”模块研修班是在市特教中心的组织指导下,与北京联合大学特殊教育学院王梅教授合作共同开发的研修活动。


2018年6月7日,自闭症教育康复训练系列培训“认知发展与情绪管理” 模块进行了第13次培训。
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西城培智的聂亚利老师主持培训活动

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朝阳实验小学新源里分校(原新源西里小学)为培训提供了3节现场研究课,紧紧围绕能力培养主线巧妙地使用“引逗式”活动设计,活动环节趣味十足,将学生知识和技能与情感贯穿其中。


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朝阳实验小学新源里分校提供的研究课







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老师们进行课后研讨

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王梅教授在点评中强调:1、区分能力“培养”和“使用”,培养是从“不能到能”,使用是“从能到能,或者从不能到不能”,教师要把握住重难点;
2、能力培养是认知发展的主线,教学活动是将能力、知识、情感有机结合,缺一不可;
3、活动设计秉持“少就是多”的理念,以能力为中心,纵向深入和横向拓展;
4、“引”和“逗”的活动设计建立在“学生主体”的基础上,引发学生的参与动机,调动积极性,力求将参与变为需要,在体验中感悟和成长。
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王梅教授为大家解答疑惑





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精彩评论5

小拇指的思念 发表于 2018-6-20 09:09:32 | 显示全部楼层
付出太多,常人无法想象!
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心动 发表于 2018-6-20 09:51:33 | 显示全部楼层
当了母亲的看到自闭症孩子会很有感触
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芥末 发表于 2018-6-20 09:51:33 | 显示全部楼层
家长付出的太多太多了。为了孩子,选择一家合适的康复机构对于孩子事半功倍。
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王豆豆。。。 发表于 2018-6-20 10:32:08 | 显示全部楼层
心疼这些孩子!希望他们能最大程度的康复!
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终日费心 发表于 2018-6-20 11:21:22 | 显示全部楼层
无非是高教育和城市更容易发现自闭儿,以前有的人生了很多无所谓去关心这个。就算发现也不会去登记治疗。
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