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[知识] 孤独症孩子需要具备哪些能力,才能去幼儿园?

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发表于 2020-7-24 10:52:46 | 显示全部楼层 |阅读模式 打印 上一主题 下一主题
写在前面:

孩子能不能上学?什么时候可以去就学?这无疑是家长们在给孩子做康复训练时最关注的问题之一。

有的家长看到同龄孩子已经去幼儿园了,或者想让孩子尽快融入集体,锻炼学习和社交,就迫不及待地把孩子送去学校。

如果孩子还不具备上学的能力的话,提早送去学校,只会适得其反。
那么孩子什么时候可以去学校呢?去上学还需要具备哪些能力? 让我们看看MUST孤独症综合疗法创始人【杜佳楣】老师作何解释:

(视频来源于抖音号:杜佳楣讲孤独症  ID:xxwdujiamei)   

1、对人和物要有动机   对人缺乏动机,常常会表现在:跟孩子说话他不看我们;别人在做什么孩子也不关注;不会主动加入别人的额活动等。 对事物缺乏动机,表现在:不喜欢玩玩具,或者对做很多事都没有兴趣(除了孩子刻板兴趣的那些东西)。所以很多家长说孩子不喜欢写字画画,以为是精细能力不行,其实孩子是对它没有兴趣。
如果孩子对人和事物没有动机,缺乏兴趣,那即便他到了学校,也无法集中精力学习,更多时间可能是自己在那里自闭,无法跟小朋友们进行互动。


    

2、能够听指令   如果孩子没有学好“听指令”的能力,那他在班级里,肯定会成为老师心里的“捣蛋鬼”、“管不了的小孩”。 学校跟家里不一样,学校是有一定的严格的纪律和规则,比如上课了大家都乖乖坐好听老师讲课,但是不会听指令的宝宝可能就会在教室走来走去“不老实”。 不仅扰乱课堂秩序,孩子也根本无法进入学习状态,严重的甚至会出现学校“劝退”的情况。
所以在入学前,需要通过各种方式,让孩子提前理解学校生活的各种结构化规则和行为准则。


    

3、具备基础的生活自理能力   孩子去学校了,意味着迈出脱离父母看护的第一步,虽然老师暂时充当起了家长的角色,但是老师不止面对一个孩子,而是一群孩子,难免会分身乏术,对于我们孩子的支持就很少。
如果咱们的孩子没有一对一的支持,那他会很多时间都是出于一个放空的状态。 尤其是生活起居这样的事,比如洗手、吃饭、上厕所……如果孩子在家里都完成不了,那么去到学校后,老师和孩子本身,都无法好好照顾到自己。   

4、能进行主动模仿   幼儿园的学习内容几乎都是模仿,模仿老师张嘴发音说“a、o、e……”,模仿老师张开手臂跳舞等等。 并且要会模仿,前提还包括具备专注的能力,如果孩子不具备这些能力,无法进行模仿的话,那这些学习对他来讲就毫无意义,也就不利于孩子进步。

  
蜗牛大班长:
如果孩子在上学前不具备上述这些基础能力的话,就更无法达到我们想让他去发展社交这样高阶能力的目的。 如果因为能力差距太大,在学校也很难跟上别的小朋友的脚步,孩子和家长都会更加难受。 所以在孩子上学前,家长要在家将孩子的基础能力训练好,做好这些准备工作后,咱们的孩子就可以上学!

本文源自微信公众号:蜗牛大班长


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精彩评论1

白龙马 发表于 2020-7-24 10:54:08 | 显示全部楼层
我儿子 5岁10个月了 3岁之前都不开口 在小县城检查 说有自闲症倾向; 在语音康复中心培训了三年 现在放在幼儿园; 他现在只会跟着你话说; 不会提问题 不愿意写字 注意力不集中; 有点多动; 请问亲:以后我儿子会跟人沟通吗 会跟正常孩子一样吗? 我现在很着急?
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