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[机构之声] 无处安放的青春——换个角度看待自闭症群体的青春期问题

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С 发表于 2019-12-28 10:34:06 | 显示全部楼层 |阅读模式 打印 上一主题 下一主题
怎么应对自闭症孩子的青春期问题,一个读者在后台留言用“真是摁下了葫芦浮上来瓢”,来形容家长们的慌乱无措。

本文作者凯爸,是一个18岁大龄孩子的父亲,曾经从事过从小龄干预到大龄托养服务各个阶段的工作,自称是一个喜欢用大白话分享育儿经验的中年男人。

凯爸和儿子



无处安放的青春

换个角度看待自闭症群体的“青春期”问题




文|凯爸



不久前,我曾跟一个对未来充满憧憬的小龄家长说过一句话,自闭症孩子的青春期才是对家长的真正大考。

  

孩子前期干预方向的对与错,未来的道路该如何走?甚至于孩子的运气如何?在这个阶段都会体现出来,用句成语来形容,就是“承前启后”。

  

现在的问题是,无论是家长还是社会,对于孩子的青春期都缺乏足够的重视,部分家长也可以说是逃避,不愿面对。于是,接纳和包容,就变成了一句空泛的口号。

  

对于可能要面对的问题,没有做好充分的准备,遇到问题,当然也就无法从容应对了。

  

因此就出现了,一旦进入青春期,孩子开始问题频发,家长茫然失措,无法应对的现状。结果就一个,家长和孩子“相爱相杀”不断,直到一起崩溃。

  

孩子成长的道路因此越走越窄,其家庭也备受煎熬。用一句话来形容目前自闭症孩子的青春期现状,就是“越长大,越孤单”。

  

关于自闭症青春期问题行为的专业文章,已经有很多了,我不想在这方面多说。只想根据多年的自身育儿以及大龄工作经验,从孩子成长轨迹和家长怎么应对两个方面,给家长们分享一些个人的看法和建议,希望对大家有所帮助。

  
小贴士

自闭症孩子的青春期问题,无论自身程度高与低,都逃避不过去,只不过各有各的难处罢了。


我通过对凯凯(中度偏下),以及带过的高功能,阿斯孩子对比发现,   中等程度以下的自闭症孩子,基本上是活在自己的世界里,青春期表现更多的是一种本能需求。

但是阿斯以及高功能的孩子就不一样了,除去原始的本能需求,他们的精神世界更为丰富多彩。

他们很想,甚至渴望参与到普通人的世界里。但是由于是以自己独特的方式去参与,就会和这个世界的现行规则起冲突。因此,他们的青春期问题会更加尖锐突出。  






我想要跟大家表达的第一个看法:




家长在对待自闭症孩子的青春期问题时,一定要先把孩子当做一个进入青春期的普通孩子来看待,然后换种思维考虑,该如何帮助一个进入青春期的自闭症孩子,再去面对因为发展障碍,所带来的种种困扰。




只有树立了这种观念,才能够确保家长客观、理智地对待自闭症孩子的青春期问题,避免在对待孩子青春期问题时草木皆兵,谈性色变。




我这样讲,是因为普通孩子和自闭症孩子,从青春期成长轨迹来看,无论生理还是心理,本质上是没有什么太大差别的。  




只不过因为自闭症孩子存在发展障碍,表现方式有所不同而已。  




如果一个家长,连普通孩子青春期该如何度过,都不甚了解的话,又如何能够面对自闭症孩子的青春期问题呢?







我想表达的第二个看法:




自闭症孩子的“青春期”问题 ,绝对不是单一的,孩子自身的问题,不要把责任都推到孩子身上。




必须要从孩子自身、家长、以及社会三方面入手,共同努力,才会有效地解决问题,在下文中,我将详细介绍。  




之所以这么讲,是因为在做咨询的时候,部分家长都是一直在跟我控诉孩子的所谓种种问题,甚至于劣迹。  




但对于家长该如何去做,以及自身存在的问题却很少提及,或者干脆回避。甚至连反思的声音都很难听到,我只能理解为,可能她们是真的不清楚。




基于这两个看法,我来阐述一下个人对自闭症青春期的看法以及建议,如有不足之处,希望大家多多担待。 青春期究竟是什么






1

理清概念




我之所以还要啰嗦一下青春期的基础知识,是因为在日常的咨询工作中发现,相当大一部分家长对于”青春期“这个问题的了解程度,可以用”小白“来形容。




我不禁长叹一口气,家长自身都不了解这方面的知识,连青春期的概念都很模糊,又何谈帮助孩子顺利度过这个关键阶段呢?







2

青春期定义




青春期实质上分为两个阶段:  




(1)10-14岁为青春期前期,也是生长发育的快速生长期。  




(2)15-20岁为青春期后期,也可以称之为生长发育的缓慢期。  






  小贴士

如果还不明了,那就再直白一点。根据生理期来划分,男孩子初次遗精,女孩子初次月经,就标志着孩子已经进入青春期了。考虑到自闭症孩子在饮食以及运动方面存在的问题,这个时间可能还会提前。

个人、家庭、社会三方面看青春期




孩子自身成长发育产生的问题




好多家长都跟我反映,孩子大了,没有小时候听话了,管也管不住了,问我为什么?  




我听了有种啼笑皆非的感觉,说白一点,这其实是家长的教育理念以及手段,没有跟上孩子的成长步伐,对于孩子缺乏深刻的认识。




孩子都十四五了,还用七八岁时的教育手段,把他们当做小孩子来对待,肯定会碰壁。




所以我们要先了解一下孩子成长过程中的心理变化。




①首先是身高增长带来的视觉变化




在孩子的眼睛里,看待大人其实分3个阶段:  




A.(3-8)岁年龄段的孩子,看你是仰视的,心理上就有一种不得不服的感觉;  




B.再大一点,(8-12)岁的孩子,可以平视你了,心理上就已经萌发了反抗的意识,估计成熟早一点的,已经开始行动了;

  

C.等到进入青春期13岁以后,相当多的一部分孩子,对妈妈都是俯视了,孩子就会觉得我可以反抗一下了。




②体重增长带来的力气变化




我发现,因为饮食问题或者是运动较少的原因,自闭症孩子一般都发育得较早,体型偏胖,可以用人高马大,力大无比来形容,再动手试试,估计要是妈妈的话,还真不是他们对手。  



小贴士

简单来说,孩子身高会决定他的视线,视线会影响到他的心理。体重增长会让他的力气越来越大,家长单纯的使用暴力手段来控制孩子,就会越来越难,甚至于会受到来自孩子的暴力“还击”。  




为什么要用“还击”这个词?因为绝大多数咨询记录都显示了,先有家长的压迫,后面才有孩子的反抗,这也算是个因果循环吧。




③逆反期的到来




因为社交障碍的存在,自闭症孩子会在逆反期产生许多问题行为。

  

高功能的孩子会焦虑,抑郁,和家长开始对抗,不喜欢上学,离家出走等等(普通孩子有时也是这个样子)。

  

功能低一点的可能会自伤,自残等等众多表现。

  

这些问题如何解决,有很多文章已经表述过,大家可以自己去找资料了解。  




我想说的是,其实这些心理变化和普通孩子是一样的,都属于自我意识,独立意识的觉醒,都属于从生理到心理充满各种矛盾,蕴含重重危机的“人生第二反抗期”。简单点说,就是告诉家长,不要把我当小孩看待了,得学会解读。




对于我们孩子来讲,有些行为,并不受自我意志控制,并不是部分家长想象的那样,孩子是故意气家长,处处与我们作对。


家长明白这些,心里头就会好过一点,心态会平和一些,对待孩子的时候,能保持理智,避免歇斯底里的情况发生。



小贴士

以上所有的表现,其实最后都把矛头指向了,家长最应该关注,实际上却被经常忽略,甚至于故意回避的“青春期”性问题。



10年前,凯凯8岁。 美国的葛兰·昆特来我们的省会城市开展免费公益性质的《发展性障碍儿童性教育》的专题讲座。


我兴致勃勃地打了接近60个电话给认识的家长,家长们的反映却让我瞠目结舌。

有说孩子还小的,有说没时间的,有说我是来当托的,最搞笑的是一位家长用质疑的口吻说,我们这样的孩子还会有性的念头吗?


于是乎,我作为这所城市的代表,一个人孤孤单单地参加了讲座。


结果就是,我的育儿理念上受到了一次巨大的冲击,我第一次意识到了青春期离凯凯并不遥远,认识到了自闭症孩子青春期性问题的严重性,明确了性问题必须从小抓起,之后及时对凯凯提前进行了有效的相关教育,算是做到了未雨绸缪,可以说是受益非浅。


我再把话说得直白一点。 啥叫青春期啊? 其实就是性发育期。


关于性发育期的问题,以及如何具体去解决问题? 建议看看葛兰·昆特著作《发展性障碍儿童性教育教案集》,还有我曾写过的文章《人性的压抑,星儿该不该远离性》。



               









家庭如何面对

自闭症青春期问题




我重点要讲的就是这个问题,为什么?

  

因为在现阶段,社会支持系统严重缺乏的前提下,家长是孩子最重要的支持系统,甚至于可以说是唯一支持孩子前进的动力源。  




那么家长该如何去做呢?我绞尽脑汁,也只能想到下面这些了,如有不足之处,请大家多多原谅!     




①要具有前瞻意识,提前做好相关知识的学习储备工作。




趁小抓起,不要等孩子大了发生问题了,你再临阵磨枪。




做好应对困难的心理准备,这个不要逃避,你也逃避不了,必须面对客观事实。  




作为父母,一定要改变你以前根深蒂固的教育模式,及时调整你和孩子的相处方法。  




要善于从孩子的态度中,发现自身教育方式存在的问题。凡事有因才有果,孩子出问题,先反思一下自己。  



小贴士

基本上来说,绝大多数孩子的青春期情绪问题,实则是大人思维方式的具体表现。




②正确认识理解孩子复杂多变的情绪表现。  




我认为:




A.自闭症孩子的情绪没有好坏之分,要先学会接纳。  




B.要明白孩子的任何一种情绪或者行为,都是有其意义和价值的。绝对不是某些家长认为的无理取闹。  




C.很多时候,孩子的问题行为或者情绪的发生,都是因为不能及时找出动机和原因,所引起的累积作用,必须及时、梳理和解决。  




D.要引导孩子对于情绪的自控能力。  




③家长要学会“闭嘴”,减少不必要的唠叨。




对于很多有听觉敏感的孩子来讲,父母的“唠叨”绝对是一大杀器。你的唠叨极有可能让他彻底崩溃,离你越来越远。必要的辅助绝对不是靠嘴完成的。




④一定要关注到孩子的兴趣点,尽可能的与他产生共鸣。  




找到孩子的兴趣点,极有可能就会搭建起你和他之间沟通的一座桥梁,甚至有可能找到他未来的职业方向。  




⑤多尊重孩子,一定要发自内心地为他的单纯善良,每一点进步,表现出你的满意和骄傲。




尤其是阿斯或者高功能的孩子,很在意别人的态度。




当他们受到肯定或者赞赏的时候,会有强烈的满足感;反过来,孩子如果总是受到批评和惩罚,就会产生强烈的挫败感。



小贴士

孩子需要家长的肯定,但绝对不是敷衍,虚伪的表演骗不了孩子敏锐的双眼。




⑥减轻他的学习压力。




我通过家长的咨询纪录发现,相当一部分阿斯或者高功能青春期孩子出现问题的诱因,都是从学习上先开始的。因为目标过高,压力过大,于是引发了孩子后面一系列的崩盘 。  




罪魁祸首是什么?就是家长的攀比心理。只要一被忽悠,就开始热血沸腾,觉得自己的孩子可以更好,甚至于可以和普通孩子并驾齐驱了。于是开始不管不顾的给孩子加压,还美其名曰为孩子的未来着想。




但是架不住眼高手低,三分钟热血。孩子只要出一点问题行为,就开始惊慌失措,直到孩子被打回原型,家长幻想破灭,和孩子一起进入相爱相杀的恶性循环。



小贴士

家长在这个问题上一定不要头脑发热,当起了攀比之心时,请默念三遍,“我孩子是个自闭症孩子。”




⑦尽可能营造良好的家庭氛围




虽然我心里很明了,对于相当一部分自闭症家庭来讲,这个很难做到,但是还是要写出来,因为真的很关键。如何去做呢?  




A.让孩子感受到家庭很温暖。  




B.让孩子感受到父母真的很爱他。  




C.父母双方要对孩子的教育观念、教育行为保持一致。  




D.父母是孩子最好的老师,要做好孩子行为规范的榜样。  






小贴士

一个温馨和睦的家庭氛围,对于孩子来讲,比任何灵丹妙药更有用处。未来就算没有预想的美好,但绝对可以让孩子开心快乐地生活。




开句玩笑,面对凯凯,我总是要提示自己,我是一个“演员”,要把自己最开心的一面呈现给他看。因为青春期孩子对家人的情绪变化太敏感了,有个风吹草动都会和自己产生关联,影响到自身情绪。  




⑧正确面对青春期性问题,不要把它当做洪水猛兽,它只是一种再正常不过的需求而已。




就像《好汉歌》里唱的一样“你有,我有,全都有啊!”为什么我们的孩子就不可以有呢?






      




社会大环境对

自闭症孩子青春期的影响







社会大环境对孩子个人成长的影响




在我看来,社会大环境才是真正制约自闭症孩子成长的最主要因素。  




在我国,大龄自闭症人士的社会保障以及社区支持、就业、托养安置等是极其尖锐的问题。  




而社会媒体对自闭症群体的关注、科普以及宣传都可以用苍白无力来形容。  




本人通过整理咨询记录发现,社会大环境对于自闭症群体的理解、接纳、包容度比较低,会对自闭症孩子产生以下不利影响:  




自闭症孩子会因为行为表现不符合社会规范要求,被家庭成员隔离,限制,因此他们很少有参与公共活动的机会,最终导致孩子缺乏与之年龄相符的,对之有益处的生活经验、相关知识和学习机会,生活环境中缺乏有意义的事情。






可以说,绝大多数的青春期自闭症孩子所处的环境都非常无聊,具体问题如下:




A.对能上学的孩子而言,如果老师讲的内容或者让他参与的所谓社交活动他无法参与,甚至完全不感兴趣,那他逃避的方式就是层出不穷的问题行为。  




家长问我为什么,我很直接地告诉她,因为人在无聊的时候都需要自我刺激来打发时间,如同普通人无聊发呆就会开始转笔,咬指甲,玩一些减压的玩具。  




B.退回到家里的孩子,因为没有科学合理的生活计划,又因为问题行为被限制了与外界接触的机会,那就更无聊透顶了。  




怎么办,用自我刺激打发时间吧,功能好一些的,离家出走那便是家常便饭,毕竟外面的世界很“精彩”。  



小贴士

关于这个问题,有许多家长问过我,我没有限制他啊,有给他自由的时间啊?


我想说的是,自由时间有时候,对于孩子来讲,其实根本就不自由。   当你跟他说,喜欢干什么就干什么的时候。 绝大多数自闭症孩子都会选平常最熟悉的事情去做,但不一定是他喜欢做的事情,选择原因仅仅是这件事情熟悉和会做。 给家长的误导就是他真的喜欢这个事情。   




②社会大环境对于大龄自闭症人士的生活及就业影响





无论阿斯、高功能还是中度,绝大多数自闭症孩子成年后都具备一定的生活、就业能力。




而未来如何生活,能否就业,这对我们自闭症孩子的家庭来讲,是最最重大的问题。




如何去解决这个问题,家长恰恰是最无能为力的,在很大程度上依赖社会对这个群体的理解和机会支持。




很多时候,我们的孩子不是没有这个能力,而是从来没人给过我们孩子机会。




就算有,条件也是极其苛刻,那条件苛刻到普通人看了都得掂量掂量,对于自闭症孩子来讲,那就更强人所难了。




③大龄自闭症群体的看护及托养问题  




这个问题,我只能用荒漠这个词来形容,这个才是未来最难的问题。大龄的问题还没等妥善解决,小龄的又长大了,10年以后,如果得不到解决,会是一场灾难。




A.政府方面的重视支持严重缺位。




如果为数不多的养护机构普遍都存在缺场地、缺师资、缺资金的三缺问题。机构又会好到哪里去?




在国内,服务水平不错的大龄托养机构凤毛麟角,剩下的只能纳入到大托儿所水平,甚至可能还达不到托儿所水平。




为什么这么说?因为托儿所的老师最差也还得幼师毕业呢。而绝大多数大龄托养机构,招聘门槛低到家庭妇女都可以上岗工作。




B.政府部门缺乏最基本的监管机制。




在中国,没有政府参与进来做主导,任何事情都举步维艰。




但不夸张地说,政府相关部门对于大龄托养机构的监管,可以用流于形式四个字来形容。就算偶尔去检查,我所了解到的一些地方,检查之前必然是先打好招呼,大家和气一团。






不过,看到问题才能解决问题,几十年来自闭症群体的权益,在各级家长不懈的努力下,还是得到了很大的改善,希望的曙光依然还在。




我也希望这篇文章能够唤醒,那些事不关己高高挂起的部分小龄家长,装睡也没用,孩子早晚都得长大,要想有个好的结果,就必须参与进来。

  

只有大家抱团取暖,向政府去争取权益,引起政府以及社会对这个群体的关注和重视,才能为孩子争取到一个更好的未来。  




-完-

整理 | 小熊 梁雨  编辑 | 当当

图片| 千图网 内容顾问 | 孙旭阳
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精彩评论1

莫敏儿 发表于 2019-12-28 10:34:18 | 显示全部楼层
现在的家长都觉得自己的孩子有自闭症,不知道是不是信息太发达了。
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