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精灵学堂
  • 什么是TEACCH结构化教学?
    概念:结构化教学是指导者安排有组织、有系统的学习环境,并尽量利用视觉提示,透过个别化学习计划,帮助自闭症儿童建立个人工作系统和习惯,培养他们独立工作的能力,以便融入集体和社会。这种结构化教学的设计是活 ...
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  • 自闭症在各个时期有什么症状?有什么表现?
    自闭症的徵狀通常在三岁前出现,并会持续至成年阶段,对儿童多方面的成长均有影响。不同时期的臨牀特徵也有不同:婴儿及学前期: 患有自闭症的儿童与别人缺少眼神接触,较难与照顾者建立亲密关係,互相交流和分享感 ...
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  • 自闭症孩子的情绪问题有什么好的解决办法没?
    我一直相信,没有永远的“乖小孩”。这里的乖不是说孩子听话啊、懂事啊,而是一直不哭不闹的小孩。对于自闭症孩子来说,“发脾气”就好像是一种沟通方式,“我可能不会表达,我不会说,不会指,不会躲,但是身体告诉 ...
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  • 为了“星星的孩子”,她已经“慢”了24年
    孩子不能依靠机构一辈子,家长一定要积极学习专业知识,来帮助孩子。但要提醒一点,这么多年来做老师,也看到很多会教孩子的家长。但是家长和老师会有一个明显区别——教师拥有普遍经验,家长擅长的是个别个案。那么 ...
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  • 自闭症诊断 | 如何进行ADOS-2评估?
    ADOS-2 是目前最权威的自闭测试标准之一,由 Catherine Lord等于1989年开发,初版由 WPS 出版社在 2000 年发布,2009 年加以修订,2012年发布 ADOS-2. 目前已翻译初版多语言版本用于临床和研究。首先我们一起学习下 ...
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  • 自闭症儿童干预的心理和教育方法中ABA是指什么?
    自闭症的圈子里,每个人都知道ABA,绝大部分机构都在使用ABA,所有的医生都建议ABA康复,ABA到底是什么? 在所有孤独症儿童干预的心理和教育方法中,应用行为分析(ABA)可以说是影响最广泛的,也是被科学研究关注 ...
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  • 自闭症分几种类型?
    按照国际疾病诊断分类手册第十一版,自闭症可以分为八种类型——一、智力正常,语言基本正常;二、智力落后,语言基本正常;三、智力正常,语言损害;四、智力落后,语言有损害;五、智力正常,几乎没有语言的自闭症 ...
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  • 孩子患自闭症,家长要持有什么心态?
    孩子确诊自闭症后,家长要做的是接受事实,争取时间,开始训练。以积极的态度和行动为孩子创造一个能促进他进步的环境。与其痛苦无奈,不如积极面对。对自闭症的治疗,我们坚持的是早发现早训练的原则。自闭症儿童的 ...
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  • 为什么现在自闭症的孩子越来越多?
    以下是可能造成越来越多的原因:1、现在家长越来越重视,诊断技术也越来越好,所以越来越多孩子得到确诊。如果是这个原因,被确诊的孩子大概会越来越多,然后概率逐渐稳定。2、过度诊断(overdiagnosis)。因为现阶 ...
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  • 哪些原因容易导致儿童自闭症?
    (1)多种病因:许多研究表明、自闭症常与某些疾病同时存在,如脆性X综合征、结节性硬化、肌营养不良、先天性风疹、苯丙酮尿症以及瞟呤代谢病等,因此,自闭症是一个多种病因或共病的神经综合征。(2)遗传因素:部分患 ...
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  • 自闭症可以根治吗?
    由于尚不明了自闭症的发病原因,因此仍没有效果显著的医疗手段。从这一意义上讲自闭症目前属于无法治愈的疾病,也就是说自闭症将长期甚至终生伴随着患者。如果将“治疗”定义为并非仅指医学治疗,而是包括一切能够有 ...
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  • 如何培养自闭症孩子的专注力?
    在生活中,你是否是一个“急性子”的家长?宝宝拿起一个玩具刚开始研究,你就冲上前去告诉他,这个玩具是这样玩的。宝宝正在专心做一件事,吸管杯就递到嘴边“来,多喝水!”随意的打断和介入都是对专注力的极大破坏。 ...
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  • 孤独症儿童早期语言康复训练有什么方法没?
    很多孤独症孩子到了该说话的年龄,却不会说话,有时只能像婴儿一样发出一些无意义的声音。有的患儿一岁左右有自语现象,少量单音词,无意识的啊、哇、爸爸、妈妈等音,过后语音消失。有的患儿在三岁以前与正常儿童一 ...
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  • 孤独症与父母个性、文化程度、职业等有必然关系吗?
    早先认为孤独症患儿的父母大都是中等以上文化程度,经济条件较好,多从事科技、行政、工商企业、教师以及管理服务方面的职业。目前认为这可能与父母知识水平较高、经济条件较好者能较早识别患儿的问题并能及时求医有 ...
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  • 有没有自闭症简单言语训练案例分享?
    这次记录的案例是被很多机构老师认为很难训练的一类学生。为什么说他难呢,有些老师接收过来就开始做口肌,咬牙胶,吹气笛,吸吸管,一样不落,但是经过了几个月半年的训练,口肌单项技能是上去了,语言还是迟迟不出 ...
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