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[交流] 疑似自闭症女儿的成长记录

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jbfq1314

2019-4-8 21:40:24

今天奇奇2周6,第一次发帖,主要是想记录一下孩子的成长过程,估计平时没有大段的时间更新帖子,但应该会拿出零碎的时间进行简单的更新,也希望跟大家交流一下(喷子和广告推销的请绕道,直接忽略)。帖子我会在天涯和度娘上都更新。

  女儿是2016.9月出生的,2周5的时候(一个月前),到医院检查,疑似自闭症。心情问题我就不说了,后面也不会提及了,反正最坏的情况就是生死的问题都想过了,估计每个有过相同经历的家长都体会过。开贴的目的是记录孩子成长,交流干预技巧的,其他的我只能说尽量自我调整吧,我也不会再帖子里抒发。

  先说一下在检查出疑似自闭症之前的情况吧。

  奇奇是剖腹产,当时情况都很正常,没有出现窒息现象。出生后到1岁之前,一直和爸爸、妈妈、奶奶一起住,爷爷大部分是住自己家,休息的时候,会过来一起帮助奶奶带孩子。我一直都工作,偶尔会出差,妈妈带到6个月后就上班了,之后大部分的时间都是奶奶带,白天会带着孩子到小区内遛弯,去亲戚家串门,晚上跟奶奶一起睡。奇奇的身体发育一直都很好,三翻六坐都正常。但是爬的时间不多,走的到挺早的,而且是自己摸索着学会走的。冒话也不晚,而且是两个字往外说,爸爸、妈妈、爷爷、奶奶。

  1岁后,奇奇就搬到了爷爷奶奶家一起住了,我和妈妈下班后,会到爷爷奶奶家吃饭,呆个2、3个小时候,就走了。这2、3个小时陪孩子的时间也特别有限,我大部分时间就是玩手机,妈妈有的时候会跟孩子玩一会,但也不多。就这样一直到了2周5。

  突然觉得孩子有问题是2月份,正月里的一天晚上,我们在小米粥里放了从山姆买回来的红米(挺贵的),希望孩子能吃一些,但孩子挑食特别严重,死活不吃。妈妈特别生气,孩子也哭了,而且哭的特别厉害了。后来我单独和孩子关在卧室里,我跟奇奇说,你就吃一口,妈妈就不生气了,但他怎么也不懂,根部听不明白,非要开门找妈妈。后来他像吃毒药似的,含泪敏了两口那个粥。

  当天晚上,我们就觉得这孩子有问题,结合之前家里人也说这孩子发育晚、和正常孩子不一样的情况,我们就自己上网查了一下,结果查着查着就和自闭症联系上了,决定第二天到医院检查一下。(当天晚上我们还觉得孩子肯定不是自闭症)。

  第二天,上午我、奶奶、爷爷先去了离家比较近的医院(妈妈没去),检查过程比较长,主要是以大人描述为主,因为奇奇根本没有语言,无法交流,抽了血,检查结果就是自闭症(检查标准我估计应该是ABC表),给的方案是吃药,我觉得不靠谱。下午妈妈跟我们一起去了当地的儿童医院,挂的是普通诊,检查时间很短,很匆忙,问了点问题,就匆匆了事,结论是发育迟缓,禁食(面食、鸡蛋、牛奶),找机构干预。当天晚上奇奇还是住在奶奶家,我和妈妈回家后,自己用ABC表对孩子进行了评估,结果是100分!!(ABC表有很多选项都模棱两可,而且当时的态度比较悲观)彻夜无眠。当时我们就决定过完正月十五,就带孩子回到在自己家。

  一周后,我们托关系找了当地比较权威的医生看了一下。这次检查的时间比较长,问的比较仔细,我们描述孩子的问题也比之前更具体和客观了。问完问题后,医生拿了两张卡片问孩子问题。第一张6个图,他的提问方式是:XXX是哪个?然后让奇奇指。我以为他肯定不会配合,或者一个都指不出来,结果奇奇对了5个!这是我完全没想到的!最后的那个图一个是钟表,我们平时根本没教过孩子,所以孩子根本不会。第二张也是6个图,这次提问的方式是:哪个东西是用来干什么的?然后让奇奇指。第一个问题是:哪个是用来喝水的?奇奇指对了。第二个问题是:哪个是用来写字的?孩子就不知道了,而且后来问其他问题也不配合了(其实奇奇认识铅笔,但是我们从来不会说写字,我们说的是画画,我估计换一种问法,奇奇应该能知道。但剩下的4个图奇奇应该也没办法完成)。医生说第一张卡片是16月的孩子应该达到的水平,第二张卡片应该是20个月应该达到的水平。之后我们又填了一份ABC表,这次是妈妈填的,比较乐观的态度,45分!最终,医生给的结论是,介于轻度和中度之间的自闭症(我觉得医生应该是想说中度自闭症)。

  唠唠叨叨的说了一堆,说一下奇奇在干预之前的总体情况(有些已经记不住了,想起什么就说什么吧,也不知道是不是和自闭相关的症状)。
  1. 经常磨牙,而且磨出声音那种
  2. 偶尔抽搐似的使劲(很难形容,比如突然把力量都集中在手上,牙齿上,导致手、头都在颤抖)
  3. 大便粗,不是每天都大便
  4. 挑食,只吃面食和单一主食,在小米粥里加东西都不吃,菜、肉都不吃
  5. 没有闲着的时候,没有一刻老实的时候,不喜欢束缚。除了看动画片、儿歌、玩手机
  6. 吃手指甲,喜欢把他的手放在大人的嘴里
  7. 语言最弱了。除了特定的情景,其他几乎没有,更不用说对答。比如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、好吃的、抱抱、馒头、不要、没(不知道为什么,这个字在他的世界里,认为是一个表示肯定的万能词,如同咱们理解的好,对,是)、妈妈座、妈妈躺、谢谢、拜拜、再见
  8. 叫他根本不理人,就像没听见一样,把人当空气,跟人没有社交。
  9. 对于他想要的,如果不满足,就会发脾气,哭,有的时候还躺在地上打滚
  10. 喜欢让所有人都做一件事情,如果有人不做。就会生气。(比如把人都拉进一个小的空间里,然后不让任何人都出去。喝水的时候,让所有人都喝水,如果不喝就生气。吃饭的时候,会说妈妈座、爸爸做,让所有人都坐下)
  11. 不排斥小朋友,但不会和小朋友玩。特别喜欢比他大的小朋友,如果在孩子堆里,有一个特别爱跑的,他马上会追着人家的后屁股跟着跑
  12. 和父母依恋不足,NT的孩子也会乱跑,但是如果和父母距离远了,会主动回来。但是我家宝宝只要松手就跑了,跑远了也不知道找父母。我们还试过在淘气堡,完全消失在他的视野中至少30、40分钟,他都没有找过。
  13. 睡觉特别难,不管是午睡还是晚上,在床上翻来覆去、做起来躺下去,1个小时能入睡就不错了,中午还有的时候不会睡。
  14. 像鹦鹉学舌一样仿说,但理解能力不行。【这点我要重点说一下。如果谁有好的办法希望能推荐一下,这是我最头疼的问题】我觉得他的仿说和NT孩子的仿说完全不是一回事。NT的孩子在仿说的时候,能理解说的内容,并记住,下次会运用起来。但是我家宝宝只能仿说我们说话的后几个字,就像鹦鹉学舌一样,而且他的专注力根本没有在学说这件事情上。比如当他想喝水的时候,我们会教他说喝水,当时他会跟着说,跟着说了几次后,就不耐烦了,我们再把水给他。下次再有同样的需求,他还是说不出来,依旧是一些火星语(但是他的火星语前后两次是一样的),而且有的时候他说话声小,我说大点声,结果他也会跟说大点声。。。此时,内心是无比崩溃的!!!!!
  15. 我们给奇奇看了大量的动画片、儿歌,中文的英文的。无论是在家,出去吃饭,逛超市,跑长途,都给他看。可以说是除了吃饭、走路,其他时间都在看,奇奇一直是被动的在接收语言。
  16. 乐感特别好,节奏、音调都很准,就是词不行,好多词都是自己瞎唱,听见音乐会高兴的跳舞。
  17. 爷爷奶奶特别溺爱孩子,往往是孩子没饿没渴,就已经把饭,水递了过去。孩子想要什么东西,只要一哭立马满足。
  18. 不会指物,只会工具手,因为他知道,只要拉着大人的手,大人就能猜到他要干嘛。
  19. 家里来人不会应人
  20. 大运动、平衡感特别好,跑、跳、爬都没问题
  21. 没有刻板行为
  22. 偶尔会自己转圈,但不是经常性的
  23. 如有有小朋友欺负她了,他不懂。比如别人恶意的给他推到了,他还以为是在玩,还在跟人家笑
  24. 对东西没有物主权,东西被抢走了,也不懂得要回来。别人伸手抢东西,就让人抢,不知道闪躲,或者保护
  25. 能听懂简单的指令,比如把东西给XXX,把XX扔到垃圾桶里,亲一下XXX,飞吻,脱裤子,提裤子
  26. 不会模仿。比如:我用眨眼逗她开心,反过来让他用相同的方式逗我开心,他不会。
  27. 经常愣神,直勾勾的盯着某个地方看,一直看。
  28. 不会看陌生人。我观察过NT的小朋友,他们在看到陌生人的时候,会长时间的盯着这个人看一会。但是我家奇奇从来没有看过陌生人超过2秒。
  29. 不是经常,但是会偶尔转圈,原地自转。
  30. 身体素质特别好,很少感冒发烧,抽血结果也会什么都不缺。

  后来我们分析了一下,是什么原因导致孩子出现问题的。
  1. 大量的看动画片、儿歌,特别是英文儿歌!!我们开始以为让孩子自己看,就能学懂,而且想让他听英文儿歌,磨耳朵,其实是不对的!不是说孩子看电视、手机不好,而是两个要点没有处理好。时机和时长。时机:在孩子还没有建立好一种语言体系之前,就让他被动的接受语言,而且是两种语言,孩子肯定是乱的。时长:看电视的时间过长,电视是没有任何互动的,孩子也听不懂里面在说什,就是看着画面有意思好玩,完全没有理解里面说话的内容。
  2. 家长的溺爱!!我们是家长围着孩子转,而不是让孩子围着家长转。孩子自己主动表达的机会特别少,因为他知道,自己不需要表达,家长就能提前把他想要的都给他完成了。
  3. 语言环境构建不好!!平时看电视占用了大量的时间,爷爷奶奶白天说话时间也不多,晚上爸爸妈妈陪伴的时间不多。
  4. 我们家长自己是最大的问题!!孩子出问题,最大的原因不是爷爷奶奶,就是父母!!孩子是我们自己生的,我们就应该承担起养育孩子的责任。在调整心态上,我们认为:爷爷奶奶、姥姥姥爷,他们在带孩子的问题上,没有任何义务和责任。他们帮着带,是热心;不帮忙带,也没有任何问题。所以我们要把对孩子缺失的那段时间给补回来!

  再说一下医院诊断这件事。 我们经过了3家医院的检测,给的结果都是自闭症或者发育迟缓,我说一下我自己的想法。
  1. 如果按照医院检测的标准,我估计每个去检测的孩子八成都会有符合那些症状的情况。要不然家长也不会带着孩子检测去了。
  2. 如果孩子符合症状,医生基本都会诊断成自闭或者发育迟缓。如果我自己是医生,肯定会对符合症状的孩子判断是谱系。如果对某个孩子判断不是的话,将来一旦这个孩子是自闭的话,那家长肯定会找医生的麻烦。
  3. 我自己比较了解医学影像相关的知识。首先CT是肯定不会让孩子做的,因为是有辐射的。核磁的话(核磁没有辐射,对身体没有伤害),我也认为没必要做,先不说做核磁前的准备过程了。这种影像类的设备,就像咱们照照片似的,然后从照片上去看骨头、软组织等等有没有缺陷。我觉得如果一个孩子是天生有缺陷的,那么我们不会到现在才发现,最起码在1岁半之前就能感觉到了。所以我判断,孩子脑子的发育肯定没有问题。
  4. 对于自闭症的判断,我们自己不是专业的。我们能肯定的是,孩子确实有问题,而且别同龄的孩子差的很远。至于是不是自闭,没有必要在找医院了,而且医院那边给不了解决方案,最终无非就是吃药、找机构、干预。对于摘不摘帽,我们也不准备去医院,因为我们自己就能判断了,很简单,和同龄的孩子对比。

  另外,我要感谢两个人,他们是影响我思想、干预方向的主要的两个人。
  第一个人是天涯上的小林得志,他是男宝的爸爸,这一个月以来,我们神聊已久,经常沟通孩子的情况。他对我的影响超级大,很nice的人,他也是给我了很多信息和正能量的人。我特别感谢他!
  第二个人就是诺诺爸爸(其实还有访谈的家长、群里的家长、群里的资料等等,这里就以诺诺爸爸为统称吧),最开始也是林爸爸给我推荐的,到目前为止我把诺诺爸爸的qq群、微信群、喜马拉雅的资料都看完听完了,但是诺诺爸爸推荐的书我还没看,下一步我准备看一下这些书。诺诺爸爸给了我特别多的启发。其中,在学诺诺爸爸的东西的时候,中间我是有偏离过的、质疑过,现在我又回来了,这个经历我之后会和机构的问题一起说。(诺诺爸爸是对是错我不知道,因为我自己也是摸索阶段,但是我一切的标准是看孩子,孩子有进步,我就觉得是对的。至少目前我按照诺诺爸爸的方式,我看到孩子是进步的。)
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精彩评论25

jbfq1314

2019-4-8 21:41:06

相同的帖子,在度娘那边直接被系统删了,正在申请恢复。
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jbfq1314

2019-4-8 21:44:12

过完正月十五,我们就把孩子接到了自己家,开始了我们干预的历程。带样方式,白天还是以奶奶为主,爷爷为辅,我和妈妈继续上班,毕竟经济基础决定上层建筑,家里又不是开矿的。晚上我和妈妈带,爷爷奶奶回自己家。周末完全由我和妈妈带。

  干预之前,我们大概制定了几个干预的重点。(可能不是很全,以后想起来在补充吧)
  1. 为了改善奇奇吃饭问题,我们禁掉了一切零食。(对于医生说的面食、鸡蛋、牛奶,还没有禁掉,但近期有尝试,后面我会提到)
  2. 断绝所有电视、手机、电脑。不给他看儿歌、动画片。
  3. 把所有带音乐、声音的玩具,最能吸引他注意力的玩具都没收,只留下积木之类的玩具。(因为奇奇看了大量的儿歌,为了避免他回忆起来)
  4. 跟孩子一起玩,他玩什么,我们就跟在玩什么(这个是参考诺诺爸爸,但是其我们这一点做得不是特别好)
  5. 多说肯定句,问答的句子先少一些。虽然他的仿说是鹦鹉学舌的、没有思考的,但我们想,量变会达到质变。
  6. 带孩子多跟小朋友接触,多去公园、超市等地方(其实超市去的不多,去的最多的是公园和淘气堡)
  7. 建立孩子对绘本的兴趣(这点做的也不是特别好,只是零散的做了一些,我以为是没效果的,但最近发现有效果,后面我会说)
  8. 不再溺爱孩子,尽量激发他自己表达需求的意愿。
  9. 寻找合适的固定玩伴(这点是跟诺诺爸爸学的,开始没找到,现在我们正在发展一个)
  10. 除了家里人,不对外公开孩子的情况。
  11. 调整孩子的作息时间。中午必须午睡(这点也是最近才一点一点建立的)

  先说一下干预的前两个星期。

  这两个星期,我大部分的时间都在查资料,听诺诺爸爸的音频、看群里的资料,查机构、联系机构。可能我个人比较回避吧,我都是尽力找成功的资料在看。妈妈主要是听诺诺爸爸的音频。(另外,妈妈、奶奶还有家里的亲戚有些迷信,找了大仙给孩子看,我个人是完全不信的,所以我就不说这段了)。

  我是一个比较理性的人,我也听诺诺爸爸的音频,但当时我也不排斥机构,我就是想找各种能帮助孩子的方式和方法,当时对孩子的态度还是觉得他各方面都有问题;妈妈是一个比较感性的人,而且是最了解孩子的人(奇奇也是特别依恋妈妈,对我不行),坚定的认为孩子是没问题的,就是差在语言上。

  第一个星期,我是特别焦虑的,因为我觉得干预了一个星期了,孩子进步不是特别明显,但是自己也是没有调整好情绪,现在想想,孩子被我们耽误了一年半,怎么可能一个星期就补回来。

  当时我们给孩子报了早教班,我们的想法是:
  1. 让孩子多跟小朋友接触,而且是正常的小朋友
  2. 在上幼儿园之前,给孩子养成上课的意识
  3. 早教有淘气堡,上不上课都可以随时到早教玩,奶奶带孩子比较方便
  (第一个月,没有明显的变化,但最近我觉得报早教是明智的选择)

  我们选了当地比较好的早教,先试听。试听是妈妈陪得,我在外面观察,当时我是崩溃的。
  试听的是体能课,课上奇奇的注意力完全没有放在老师身上,其他的孩子都是跟着老师互动,但奇奇全程是在自己的世界里。而且当时有个小男孩(是个NT),特别调皮,满教室跑。奇奇就跟在这个小男孩后屁股追着跑,他跑到哪,奇奇就跑到哪。根本不听老师的。45分钟下来,妈妈是满头大汗。虽然孩子比配合,但我们按照之前的想法,还是报了这个早教。
  另外,给一些能看到我帖子的家长一些建议,像我们住在城市里的家庭。如果是老人带孩子,尽量还是给孩子早点报早教;如果是父母自己带,可以选择不报,但前提是必须经过教孩子,跟孩子多互动。

  第二个星期,我们依旧是正常度过的,说两件事吧。

  第一件事,是我们训练他大小便。在诊断之前,奇奇刚学会用手表达大小便,在家大部分的时间,都能主动告诉大人,但只是肢体语言。有一次在早教,奶奶就没给他穿纸尿裤,结果他在早教尿裤子了。有一次我和妈妈带她到公园玩,他也尿裤子了。后来我们就决定,在家不给他穿,出门和睡觉,要穿。(最近,孩子有进步了,而且关于纸尿裤,我们有别的想法,后面我会提到)

  第二件事,我们带孩子和同事家两个孩子一起到淘气堡玩。其中一个是小花,女宝,2周3(目前正在发展成周末的固定玩伴)。当时我就仔细的观察了小花,虽然不是一个话唠吧,但是我们说的所有话,他基本都能听懂,稍微有带内向,大运动一般。但和奇奇一对比,甩我家几百条街的水平。后来,两个同事先走了,我和妈妈尝试完全消失在奇奇视野中30、40分钟,他居然都没有找过我们,完全是在玩他自己的。这个之前提到过。崩溃!
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jbfq1314

2019-4-8 21:44:17

第三个星期,我和妈妈产生了严重的分歧。
  妈妈受诺诺爸爸影像最大,坚持认为诺诺当时的情况比奇奇严重多了,都能好,奇奇肯定没问题,而且坚决不送到机构。
  我是经过两个星期,感觉孩子进步不大,而且想起他和小花还有早教中其他孩子的巨大落差,我就觉得是我们的方式方法上有问题,我怕再拖下去会耽误孩子最佳干预的时间。并且此时我开始质疑了我最初对孩子的判断。我想奇奇可能确实存在先天的发育不足,有可能智商也有问题。而诺诺应该和奇奇不一样,诺诺可能本身没有那么严重,智商应该没有问题。跟林爸爸沟通后,我想把孩子送到机构看看,但仅限于上一对一的语言课,其他的感统啥的,都不用上。

  于是我自己联系了当地所有的机构,无论远近。我自己也亲自去了几个机构了解了一下。后来我带着孩子到离家近的3家机构看了一下。在这里,我不评论机构的好坏,我只说一下经过,以及孩子的表现。

  第一家机构,孩子不多,是两个年轻老师接待的。也是聊了一下孩子的情况,最后说要改天给孩子做一个全面的评测,可以先试听。孩子一直在玩房间里的玩具,中间打断过我们2、3次。

  第二家机构,当时去是休息的时间,4个年轻的老师都在,其中1个负责的老师作为主要接待的,其他3个老师陪孩子玩。也是聊了一下孩子的情况,也是要给孩子做一个全面的评测,制定教学方案,但不能试听。孩子一直和老师玩,中间也打断过我们2、3次。但我观察后,发现陪玩的老师对孩子的关心程度不够。

  第三家机构,孩子挺多的,是一个经验很丰富的老园长接待的,聊了挺多的,人很好。当天没有试听,是后来试听的。试听的时候,我和奶奶,还有老师在一个小房间里,但是奇奇超级不配合,哭的不行了,非要出门。结果语言课就没上成,后来出来后,正好有5个孩子在上音乐互动课,但那5个孩子一看就是典型自闭的,可能奇奇心情也不好,当时没有跟老师互动,就是坐在那一直观察别人。

  最终,我改变了我的想法,决定不带孩子去机构了,总结一下原因。(我和宝妈的决定是,再观察一刀两个月,如果孩子进步不大的话,再说。目前我也不知道这个决定是对是错,但我们的目标是一致的,摸索着前进吧)
  1. 在另一个机构里,当时是我自己去的,我跟一个妈妈聊了一小会。她家的孩子是4周左右,之前带孩子到北京都确诊过,之后基本都是在机构做全天干预,从他反馈的情况来看,效果一般。我个人是觉得他把太多的时间给了机构。
  2. 及时是1对1,时间最多1个小时,起到的作用不是很大,而且我们教孩子他都不学,跟别提老师了。对于孩子的指导,还是的回到家长本身。老师能教的,我们都能教。林爸爸跟我说的一点,我很赞同。方法可以尝试多种,一种没有进步,就换另一种,只要孩子有进步,就是好的方法。
  3. 我观察所有机构中,所有的老师基本都是年轻的女生,我也上网查了一下我们当地的机构招人的信息,也没有限定非得是特教出身。
  4. 每个孩子的情况是不一样的,带样方式也是不一样的,机构可能目前不适合我家宝宝
  5. 当时看了失忆179的帖子,影响很大。
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希希妈妈s

2019-4-8 21:44:54

您好  我家宝宝也是自闭  可以加入你们的交流群么  另外  您的诺诺爸音频在哪听的  可以分享下么
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jbfq1314

2019-4-8 21:48:45

2周5,干预的第四周。
  这周妈妈请了一个星期的假期陪奇奇。周六去了海洋公园,周日邀请小花到家里来玩了(正在发展成周末的固定玩伴)。总结一下孩子的主要进步和不足。

  进步:
  1. 不磨牙了,可以说是没有再出现过
  2. 大便时间正常了,几乎是每天一排
  3. 吃蔬菜和肉了,虽然吃的不多,但不抗拒了。(我的做法是先让孩子知道吃饭要坐在固定的座位上,饭做好后,先不把主食拿上来,只拿菜。如果他不吃就饿着,如果他吃就只能吃菜。菜做的比之前味道稍微重了点。等孩子吃了一些菜和肉之后,再给他爱吃的主食)
  4. 跟着米兔,学了20多个卡片,但是其他纸质卡片,几乎没有兴趣
  5. 能说出更多身体部位(之前是认识五官的)
  6. 叫他3、4声后会看人了,偶尔叫一声也看。但还是不会应名。(其实我们跟他读了1个月小熊绘本的应名,家长也表演给他看,开始他不懂。后来他觉得好玩,知道回答“哎”了,但是没有应用到生活中,希望之后能潜移默化吧)
  7. 教了一个月的喝水,总算会说了
  8. 没有发生过自己转圈的情况
  9. 和大人有互动了,以前只会用一种方式让我们逗她笑,现在他会反过来用相同的方式,逗我们笑
  10. 为了激发他语言,给他买了个麦克风,现在唱完歌,会主动要我们鼓掌。
  11. 会说一个句型了:XXX哪去了?XXX在这了。
  12. 在家里不再尿裤子了,但依旧是肢体语言。

  不足:
  1. 依恋关系还需要加强。在海洋公园,刚开始还能看鱼啥的,后来就没兴趣了。看到小朋友就跟在后屁股跑,怎么叫也不听。而且是两次,并且都给他说哭了。
  2. 对陌生人的眼神不行。我、小花妈妈和小花3个人一起进门,奇奇站在门口,全程是笑着看我,感觉就是我回家了,他很高兴。但是对小花妈妈和小花却没有任何表示。眼神也不对视。
  3. 对绘本还是不是很感兴趣
  4. 睡觉还是不行,入睡困难。(这个可能以后不会作为我们干预的重点,因为我想到我小的时候,也是不爱睡觉,同事家的孩子5、6岁了,也是睡觉困难。)
  5. 不知道找玩具。除了绘本、卡片,我们把他所有的玩具都收了起来,他居然都不会主动找我们要。
  6. 还是会不自觉的愣神
  7. 理解能力不行。比方说我教了一个东西,他说的声音小,我说大点声,结果他会跟着说大点声。
  8. 当大人不在他身边时,他遇到不会说的要求时,还是不会主动叫爸爸、妈妈,依旧工具手。
  9. 吃手指,但次数少了,基本就是睡觉前会吃手指。
  10. 还是会抽搐似的使劲
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jbfq1314

2019-4-8 21:49:01

2周6,总算写到了目前的进度了。

  进步:
  【吃饭】这周看群里又说孩子在禁食后,有明显的进步。我们也准备尝试一段时间,目前给他禁掉了面试、鸡蛋、奶,但保留了早上的奶。我们的想法是能用的招都尝试一下,即使禁掉了这些,孩子也饿不着,也有其他的食品能代替这些营养。

  【吃饭】自从奇奇开始吃肉和蔬菜后,现在能吃的东西越来越多了,这周我们吃了烤肉,他吃了4片牛肉。平时吃饭的时候也吃了好多蔬菜和肉。而且他现在会尝试了。以前只要是他不喜欢的东西,即使硬塞到嘴里,也会吐出来。现在他会尝试了,如果他喜欢吃,会继续吃。

  【大小便】有一天,带孩子在小区玩,他看到一个大一点的女孩在小便,他也用肢体语言告诉我们他也要小便!这是第一次他在外边主动的告诉我们他要小便。可能是受到外界的影响了,但至少是进步。希望以后一直保持,然后用语言表达。

  【语言、绘本】我们平时给他读绘本的时间不多,比较零散。很意外的是,有一天晚上,他不睡觉,妈妈说“妈妈给你讲故事啊”。他说“没”(火星语,就是肯定的意思),然后他站起来,由于灯光比较暗,我以为是指着我说“爸爸,树。爸爸,树。”(之前他已经认识了大树),我还很奇怪什么意思。然后我突然就反应过来了,他是指着床头柜上的书,说的是“爸爸,书!”这说明他完全能把“故事”和“书”联系到了一起,也就是说,我们平时给他读绘本不是没有作用的。这给了我们很大的惊喜。然后,我给他讲了一会绘本,他全程是看着的。(但后来,睡觉还是困难。。。)我们决定以后加强读绘本的时间,即使他不感兴趣也读。

  【专注力】这周带奇奇又去早教上了音乐课,这已经是第4节音乐课了,(之前还上过两次艺术课,可能是一直坐着的原因,孩子上不了10分钟,就要出门)。我以为这次的音乐课还是跟之前的一样,不会配合老师。结果今天他全程都是在跟着老师节奏走,注意力一直在老师那。根针老师、妈妈一起上完了整节课。当然也有偶尔走神的时候,但也就2、3次。而且正常的NT也有走神的时候。这是我十分意外的情况!而且他已经知道上课这件事了!

  【泛化能力】之前他是认识青蛙的卡通形象的,画的很好,很像的那种。我看到我家洗洁精上有一个很抽象的青蛙,就是轮廓是青蛙,连眼睛都没有,我就拿着问他,这是什么。结果他居然能说出是青蛙。

  不足:
  【认知】教了一个星期的乌龟和小牛,还是记不住。还有打开这个词,也是。就像之前教他喝水这个词一样。怎么都记不住。

  反思:
  我们发现孩子在特别开心的时候,学东西特别快,特别是跟妈妈在一起的时候。而我在带孩子的时候,是有目的性的想让他学东西,让他跟着我学,并且会要他说好多遍。虽然我教的形式比较有意思,但孩子往往是三分钟热情,就不学了,而且效果很差。
  我跟妈妈沟通后,我觉得我要改变带孩子的方式。比如:我在跟孩子玩吹风机吹小球的时候,孩子很喜欢玩。但是我的重点一直在教他“打开”这个词怎么说。而且每次都让他说好多遍。孩子还是记不住,下次还是不会说。妈妈给的方案是:不要专注教他东西,不要带有目的性,而是带她玩。而是在游戏中教他东西,可以跟他说,哇,风好大啊;这是个红色的吹风机;我们打开这个开关。
  我接受了妈妈的意见,我觉得妈妈的做法是和诺诺爸爸的观点是一样的,我以前一直没有意识到我自己做法是错误的。我决定转变我的做法
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loathesun

2019-4-8 21:52:40

不懂呀,为什么要禁面食鸡蛋奶,这些看起来很有营养啊,和药有冲突?
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摇滚de苹果

2019-4-8 21:55:01

楼主继续,我家同年七月男宝,前天刚去过医院,也是类似评定,哎!你们都去的什么样的地方学习干预的?
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闫小少

2019-4-8 21:55:08

没看完,但是孩子不吃红米粥为什么要生气?为什么要非让吃呢?这不是有病吗?
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