良好的社交意愿或说社交动机是自闭症孩子能否拥有社交能力的关键点。

愿意并主动结交、认识别人。

愿意并主动用合适的方式向陌生人或朋友示好。

愿意并主动在日常的相处过程中去关注别人背后的情绪，了解到别人的言外之意。

愿意并主动能够和别人建立起长期的友谊。

这些看似最正常不过的情感动机，对自闭症孩子来说，是非常艰难的。

我们要搞清楚背后的原因，才能有的放矢去提高他们的社交意愿。

原因如下：

自闭症患者本身对周围的环境和周围的人不感兴趣，缺乏情感，导致在与人的互动中，不能启动对社交互动做出回应。

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自闭症患者本身缺乏非语言交流行为。更别说语言和非语言交流的整合。导致无法理解手势、肢体和面部表情。这也是他们对社交没有热情的原因。

自闭症患者发展，难以调整自己的行为以适应各种社交情景，无法分享自己的想法，导致对同伴缺乏兴趣。

很多家长认为孩子得了自闭症，社交就不做多的要求了。

其实这是一个最大的误解，孩子不愿社交或者逃避社交的原因除了本身的病因，还有之前的生活经历，没有给他提供享受到社交的乐趣，学习社交技巧的社交的环境和机会，导致孩子在和别的孩子相处过程中，没有找到该有的乐趣。

加上孩子本身就敏感的特点，在亲子依恋关系都没有建立的时候，其实对于与人接触其实是很排斥的。

1、给予永远的，充分的安全感、爱和陪伴

每个孩子都拥有持续的动态变化过程，不要忽视了孩子的年龄和孩子的心理年龄，语言表达能力，这几个关键因素的变化和发展，

也不要忽视了不同年龄段孩子的特点和问题，一岁和六岁被诊断的孩子关注的问题绝对不同。

三岁前一般不轻易确诊为自闭症。

家长要坚信孩子是会成长的。

社交意愿也是可以培养的。

想想你的孩子有没有碰到过喜欢的人，乐颠颠的跟着人家后面跑来跑去的时候？

如果有，那就说明了孩子肯定喜欢和人玩，也渴望被认可和一起相处的，但是前提是觉得对方能够给予他足够的安全感，并且对方足够有趣。

因此家长不要只是将孩子往别的孩子堆里一扔，不想想孩子是否有足够的能力去应对和处理他面临的社交难题，

家长从来没有带领和示范过该如何和别人打交道，就认为这些都是孩子自己的事情，这是不对的。

没有人天生就会社交，所有人都需要学习和练习才能慢慢掌握，家长不去示范和引导，却抱怨孩子的问题，这是更不对的。

2、在游戏中体验快乐，在快乐中提升社交意愿

孩子最信赖的就是父母，最感到安全的环境是家里。让孩子觉得和人相处有趣，体验到了快乐，才能接受和人的社交。

不要给孩子一个玩具让他自己玩。这是最重要的。要用行动来带动，不是用语言下指令。

即便是简偶尔的电子游戏，也要和大人一起操作，体验合作的乐趣。

3、观察孩子对什么感兴趣，不要想当然

儿童都喜欢秋千，都喜欢滑梯，都喜欢积木，不是的。有的儿童恐高，有的儿童不喜欢旋转。

4、引导孩子制定规则，商量规则，然后一起遵守

大人不要一味的输也不要一味的赢，要看孩子的兴趣，适当做出妥协。让孩子体验自己也可以创意游戏。让他有说了算的快感。

5、玩也需要变换环境，没人天生会玩，多出去见世面

去动物园、公园、故事屋、书店、游乐场、从观察别人来反省自己的玩法，一定会有些新的启发。

当自闭症孩子感受到了社交的快乐与能力后，我们才能去教给他一些社交的规则和技巧，让他能更好的参与社交，享受社交。

6、除了通过游戏学习社交，家长要见缝插针的把提高社交意愿的功课带到日常情境中。

晨起穿衣，让孩子进行选择，是穿黄色的衣服还是穿白色的？如果孩子不搭理你，家长要有耐心的把黄色衣服放到的面前，如果孩子面露喜色，你就趁势教她说黄色。如果孩子有抵触情绪，就可以教孩子说“白色”，然后给孩子穿到他喜欢的衣服。

这里既设计了社交环节，孩子也能主动选择自己喜欢的衣服，强化了社交，辨认颜色，体现了选择权。

还可以，将酸奶瓶的盖子特意拧紧，摆在醒目的地方，孩子拿到后向别人求助，方能打开酸奶瓶。

当孩子向大人求援时，大人可以装做也打不开，引导孩子向另一个大人求助，当另一个成功打开后，引导孩子向大人说谢谢。

另外对语言的训练，自闭症的孩子有一定的语言障碍，这也是他们没有社交意愿的大关卡。

积极训练语言和非语言也是必要的功课。

语言是用来交往的，除了会说出字词，还要会用在合适的场合，针对合适的对象。这个的能力要融于日常生活中。比如鼓励孩子做小传声筒，为大人传递消息。家长去外面购物或乘车，都可以引导孩子和店员、司机交流。

教会他们注视他人的脸和眼睛，追随他的目光，吸引他目光的注意。还可以做鬼脸、转眼睛等，这样的视觉效果会使孩子觉得很有意思，从而达到吸引孩子注意的目的。

教授肢体语言，利用肢体语言也能够与外界进行一定的交往。可以辅助不流利的口头语言。但是，他们往往不懂得用点头摇头来表示同意或不同意；也不懂用动作去表达自己的情感。我们要用点赞，竖大拇指，拥抱表达对他们的肯定。用摆手，表示拒绝。如果他们通过肢体语言能和别人交流，让别人动他们，就会增大社交信心。

教授表情动作，用照片、镜子加强训练。对着镜子模仿练习各种表情。看不同表情的人的照片，告诉他相应表情的名称，孩子觉得很可笑也就记忆深刻了。

利用宠物。宠物可以极大的缓解自闭症孩子的焦虑和不安全感。也可以培养他们的社交意愿，宠物是有生命的个体，纯真可爱，懂得和人类交流，可以引发孩子们的对世界的热爱和热情。但要有大人的陪伴。不能造成意外伤害。可以利用小兔子，小乌龟，小鱼，这些没有攻击性的小宠物。

以上是提升自闭孩子社交意愿的原则和方法。

总之首先提升社交意愿，进而带动社交能力，进而享受社交魅力，是自闭症孩子走向社会的稳步基石，家长们一定要徐徐渐进。

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