患有孤独症谱系障碍的孩子可以进入普通学校学习了，这是教育部的最新规定！

可是，如何帮助孩子顺利入读普小？家长需要提前做什么？进入小学之后还需要怎么办？这一次，我们邀请了一位星妈来为我们解答。

乐乐：自闭症谱系儿童，今年8岁，即将迈入普通小学2年级。在一年级的学习生涯中，乐乐妈并没有选择陪读，但是私下做了不少的努力，帮助乐乐顺利完成一年级的学业。

孩子进入普小，不需要家长陪读是我们最期望的一种融合方式，要达到这个目标，孩子需要具备以下的能力：

1、不多动，没有明显的异常行为。

2、对周围环境的警醒度足够高，能达到普通孩子的60%以上。

3、能进行简单日常交流，没有自言自语，不会发出怪异声音。

4、能听从大部分集体指令。

5、具备学业学习能力，有一定的听课效率。可以回家补课，但是课堂上也能听懂一些，否则上课太无聊也会有很多小动作，再说也无法完成课堂练习。

6、对声音不敏感。教室很吵闹，尤其是小学生大声朗读都是扯着嗓子喊，很多谱系孩子都受不了。

7、写字速度足够快，后期可以学习看黑板抄作业。

8、没有严重的情绪行为问题。

参照这些要求，即便孩子可以勉强达到，只是偶尔需要老师安抚或者特别提醒一下，都还是建议孩子在达到入学年龄后推迟一年入学，这样基本可以顺利入读。

现在，请乐乐妈妈来为我们分享一下，最有实际意义的“自闭症儿童上学攻略”。

一 幼小衔接很重要：

1、学习规则

    对于普通儿童而言，幼小衔接可能是提前学习数学、拼音、识字等，但是对于我们的孩子而言，在幼小衔接里面最重要的，就是学会遵守规则，这是留在普小的首要条件。

    即便孩子的学习能力很强，如果不能遵守规则，就无法在普通小学继续呆下去。所以孩子入学前，我们就要评估孩子，是否有不能接受的行为表现：例如多动、摇晃椅子发出各种声响、影响他人的刻板行为、上课离开座位、打人、大声喊叫等等。这些是最重要的指标，即使在有陪读的情况下，授课老师也很难容忍，因为会影响整个班级的教学秩序。

2、灌输小学的美好

    可以给孩子们分享一些读小学的趣事，包括自己在小学的时候的快乐（随意胡编乱造都可以），让孩子对小学的生活很向往。

3、幼小衔接学习内容主要偏重于拼音，10以内的加减法，大于小于和等于

    提前学习一些一年级的知识有助于我们的孩子更快地融合到课堂。乐乐是在成都童行提前上了接近一年的幼小衔接的课程，学完了一年级上册的所有内容，为他进入普小学习打下了良好的基础。当老师教授的内容，对于孩子来说太难了，他们自然就会走神、无趣以及难受，但是如果是他们会的或者曾经学习过的内容，就会帮助他们提升注意力，增加学习兴趣，建立自信心。

    记得乐乐班上，拼音只用了一个月的时间来学习，就把所有的与拼音相关的内容全部教完了，韵母、声母、复韵母、音调、拼读、书写等等，很多普通儿童都需要单独报补习班补习拼音，很庆幸乐乐提前学了，否则，肯定会很打击他。

二 提前为孩子在学校铺路：

1、见校长

    开学之前（最好分班之前，总之越早越好，建议在小学录取名单公布之后立刻实行）一定要面见校长，然后有所保留的交底（不要形容的太严重，不要吓到老师了，但是一定要实事求是的介绍清楚孩子的核心问题），让校长和未来的老师在接触到孩子之前有所心理准备，增加学校和老师对孩子的接纳度。

2、给未来班主任准备一封信

    言真意切，不矫情，不催泪，简明扼要介绍一下自闭症的概论（有什么病症就给老师科普大概病因），然后再介绍一下孩子的一些情况，举例一些孩子会发生的行为等一些问题（家长可以猜测自己孩子有可能会在学校发生的情况），并写一些应对方案。

    比如：我猜乐乐有可能会坐不住，在上课中途出教室，那我会提前给老师讲，如果乐乐课堂中站起来了，或者想出去，你就可以问他是不是要上厕所，老师同意了，他再出教室，而不能让他随心所欲的想走就走了。但现实中，这个情况并没有发生，乐乐在幼儿园大班上学的时候的良好表现，延伸到了小学，他可以安坐，基本认真的听完一整节课。

    注意：无论孩子的情况如何，一定表明你的配合态度，不是把娃娃交给老师就不管了，让老师安心。未来的路不平坦，但是你会积极配合她，家校共育嘛。

3、办理残疾证

    我觉得，残疾证是我们孩子在义务教育阶段的护身符，可以保我们孩子顺利的度过义务教育阶段。有了残疾证，孩子的成绩不影响班级的平均分，不影响老师的考核，老师的压力小，孩子的压力就小。至于家长担心的办理了随班就读，老师就完全不管孩子了，这应该是极少数的个别现象。

    毕竟，我们的初衷不是升学考试，如果能愉快的把义务教育混完，那么在普小建立起来的社交能力读个职校也未尝不可。毕竟以后政策越来越好，路也会越来越宽，总会有他们生存的空间。

（一切铺路的目的就是让学校这个小社会最大限度的接纳孩子。首先要容下他，他才有机会融合进去。）

三 在校期间的日常融合：

1、加入家委会

    加入家委会是重中之重，家长需要第一时间加入家委会，一定必须加入，班里活动积极一些，做事多站在老师立场，老师会感受的到，也可借沟通工作之便聊聊孩子，比硬生生联系老师来聊聊孩子情况，要融洽的多。慢慢的，很多班里的工作老师自然而然会交给你来做，这样就形成了一种互相需要互相帮助的模式，老师也会由衷的来接纳孩子引导孩子。

    同时，也可以借家委会之名，更好地和班里家长交流，更快和家长们熟络起来，选几个性格好的家长走近一些。最好的是，家委会有很多进校做事的机会，可以借机近距离观看孩子的在校情况，引导他和同学间一起玩耍（基本每周我都会去学校一到两次）。

2、培养学习习惯

    我们孩子的刻板在此就发挥了优势，每天回家给他写个作息时间表，逐步完成家庭作业，久而久之。感觉比普通孩子还省心，毕竟他们的想法比较少。在作业方面，一定要记得预习好第二天的功课，这样也会获得老师的喜爱，甚至会成为其他孩子的榜样。

    记得有次我们因为在外面吃饭，回家有一些晚了，乐乐想起他还没有预习课文，各种难受不舒服，我说，今天就算了嘛，他就特别着急。于是，10点多了，我们还是把课文预习完了才睡觉的，是不是比很多普通儿童还自律。

关注蓝精灵之家，在这里我们和您分享广泛的自闭症行业信息，为自闭症家庭提供更多的关注和支援。