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养育自闭症孩子时应避免的育儿方式

精灵学堂 2022-6-26 19:32 206人浏览 0人回复
摘要

抚养一个自闭症孩子虽然有挑战性,但也能带来回报。由于自闭症孩子不像典型发育的同龄人那样交流、玩耍或行为举止,他们的行为可能会让一些父母或监护人感到困惑、失望或者甚至感到不安。与此同时,自闭症孩子具有的 ...


抚养一个自闭症孩子虽然有挑战性,但也能带来回报。由于自闭症孩子不像典型发育的同龄人那样交流、玩耍或行为举止,他们的行为可能会让一些父母或监护人感到困惑、失望或者甚至感到不安。

 

与此同时,自闭症孩子具有的长处和能力,只有在父母接受并愿意以最适合孩子的方式参与时才能显现出来。这也意味着,当你有一个自闭症孩子时,他/她并不一定会按照你认为的合适、合宜的方式行事。

 

有时候,你可能需要调整育儿方式或自然偏好来满足孩子的需求。换句话说,你可能需要有意识地避免那些会损害你与自闭症孩子关系的育儿方式。

 

1

直升机式育儿

直升机父母盘旋在孩子的头顶,密切关注孩子的一举一动,并不断做出反应。当孩子一出现问题时,直升机父母就会马上挺身而出、伸出援手。由于直升机式父母的不断介入,让孩子的每一条道路都变得平坦,而且直升机式父母坚持给自己的后代予特殊待遇。

 

但是,直升机式的育儿方式对任何孩子来说都不太理想的,因为它让孩子的独立性和自我决断能力特别难以实现。

 

自闭症孩子的父母或监护人倾向于直升机式育儿,因为他们担心自己的自闭症孩子会遇到他们无法解决的问题。当然,这种情况是完全有可能出现的。

 

直升机式育儿方式阻碍了正常孩子的发育,所以也可以想象一下直升机式育儿方式对自闭症孩子的影响。直升机式育儿方式使得自闭症孩子无法通过观察和榜样来学习,变得必须通过直接指导和实际行动来学习。

 

当你介入孩子的生活、学习时,你就剥夺了孩子了解自己的需求、体验尝试的挑战、享受成功的快乐或者从失败的过程中获得知识的机会。

 

2

竞争式育儿

 

“不让孩子输在起跑线上”,就能让家长或监护人了解到竞争性育儿的含义。我们在日常生活中经常能听到:谁家的孩子会开口说话了?谁家的孩子会走路了了?谁家的孩子上了许多课外课程,如跳舞、美术或英语等等?

 

当有自闭症的孩子时,家长或监护人难免会有这样的感觉:我的孩子落后于其他孩子。但是,一旦接受竞争性育儿观念后,家长或监护人可能也会产生这样的一种感觉:孩子的发育没有达到正常标准,父母要为此负责。

 

试想一下,这些感觉的最终结论就是家长或监护人和抚养的自闭症孩子都不够好。虽然这么感觉对自闭症孩子的影响可能并不明显,但它们却是真实存在在家长或监护人的心中。

 

3

放手(自由放养)式育儿

 

一些父母和监护人认为,应该允许孩子在不受干预的情况下跟随自己的追求和兴趣。这对那些具有自我导向、自我激励和渴望与他人互动的典型发育的孩子很有效。但是,对于自闭症孩子来说,这种育儿方式并不是一个很好的选择。

 

虽然每个孩子都需要也应该有“停下来休息”的时间,但是自闭症孩子确实需要定期的、专注的父母支持。这是因为,在大多数情况下,自闭症孩子需要父母和监护人的帮助来积极地学习假扮、社交、交谈、提问和调查世界。

 

如果没有别人来帮助自闭症孩子培养这些关键技能,那么自闭症孩子就可能会变得越来越孤僻、越来越自我关注(自闭),并缺乏探索广阔世界的能力和愿望。自闭症孩子也将因此更少有机会来发挥自己的长处和潜力。

 

4

完美(老虎式)式育儿

 

确实,有一些孩子在父母绝对坚持下成绩全A、运动表现极佳、口语表达完美、餐桌礼仪合宜的情况下茁壮成长。当然,这些孩子不太可能患有自闭症。

但现实情况是,虽然自闭症孩子可能有不少长处,但可能会因为在许多典型发育的同龄人的预期中度过一段非常艰难的时期。自闭症孩子可能会因为语言能力的不足,导致无法实现学业成绩的优秀和口语表达的完美。而且,自闭症孩子也可能会因为身体的运动协调能力有缺陷,导致参与体育运动特别困难。

 

当然,即使是孩子确实有障碍,但父母和监护人也要对孩子抱有期望,但是如果期望过高,那么父母/监护人和孩子就会承受不健康的压力水平。

 

5

宽松式育儿

 

作为父母和监护人,可能会觉得在学校或康复治疗之外不应该对自闭症孩子有任何期望。毕竟,自闭症孩子难以在学校正常生活,所以他们应该“休息”一下。

 

父母和监护人甚至会觉得让自闭症孩子完成家务、学会让自己平静下来或控制他们自己的行为是不合理的。这种“孩子想做什么就做什么(随心所欲)”的育儿方式导致孩子养成一些习惯和行为,而这些习惯和行为会给孩子带来严重的问题。

 

自闭症确实让患儿做一些事情变得更加困难,但是如果在要求下并加以鼓励,自闭症孩子还是能做很多事情。当你把标准定得很低,或者对自闭症孩子的管教太少时,你实际上是让他们更难理解你的期望或达到更高的期望。了解孩子面临的挑战是一回事;认定孩子的无能则是完全另外一回事,而且这是有害的。

6

狂热式育儿

从每天早上醒来到晚上上床睡觉,一个自闭症的学龄前孩子已经接受了五个小时的行为治疗、一个小时的语言和物理治疗、两个小时的家长指导下的游戏治疗以及四个小时的学校教育。

 

一旦孩子累得睡着了,父母和监护人就上网寻找另一个治疗的课程、项目、活动或资源,将其添加到孩子每日时间表上。由于每天都有这么多的事情要做,自闭症孩子完全没有机会实践他们所学到的东西,没有机会真正见到和认识另一个孩子,或者只是做孩子们会做的事情——游戏。

 

与其疯狂地寻找和参加各种治疗课程或活动,不如考虑这样一种可能:父母或监护人和孩子每天几个小时的平静相处时间可能正是自闭症孩子成长所需要的。

 

没有父母或监护人是完美的,自闭症孩子的父母或监护人比极大多数人承受着更大的压力。一些父母或监护人可能正在应对自闭症孩子严重的行为问题,这些行为问题甚至可能是令人恐惧。所以自闭症孩子的父母或监护人可能比一般的父母或监护人更加不堪重负、更加疲惫、更加沮丧或更加焦虑,也没有多少经济资源或情感资源提供给你。

 

当自闭症孩子的父母或监护人感到不堪重负时,可以向其他家庭成员和朋友或为自闭症的家庭提供服务的组织寻求帮助或支持,好让自己有喘息之机。请记住,只有先照顾好自己,才可以让自己以最好的方式支持你所照顾的孩子。

 

 

 

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