大多数孩子，在他们生命中的某个阶段，都会有行为不端。他们可能会击打其它孩子，抢夺不属于他们的玩具，或者在他们应该礼貌时粗鲁无礼。大多数家长、监护人和老师对这种行为的反应是产生后果的，比如“暂停”或失去看电视的特权。

从这些后果中，孩子们知道他们的行为是不可接受的；他们还学会了控制自己的冲动可以带来积极的后果。

然而，在一般情况下，当一个自闭症儿童做了一些其他孩子会得到“暂停”（惩罚性质）后果的事情，自闭症儿童会得到一个宽容性的“通过”，并带上评论，比如“没关系，我理解”或“你已经尽力了”。

当这种情况发生在一个有能力理解行为规则并控制自己冲动的孩子身上时，父母应该会知道这些宽容性方式并不适合普通孩子。否则，下一次，孩子将会重复这种期待同样后果的行为。

为什么成年人不愿管教自闭症儿童

大多数成年人对自闭症儿童的不良行为视而不见，因为他们可能认为孩子没有能力做出更好的行为，这是残疾主义者。另外，一些成年人担心执行行为的后果会造成某种情感伤害。

或者，他们可能认为自闭症儿童如果遭到反对或不赞同时，就会情绪崩溃或大发雷霆。然而，不管出于何种原因，那些选择不给自闭症儿童执行规则和纪律的成年人是在伤害这些自闭症儿童。

为什么纪律和规则很重要

如果孩子（无论是否患有自闭症）绝对需要一件事才能茁壮成长，那就是规则和纪律。如果有一件事让孩子感到害怕和不知所措，那就是没有成年人参与创造一个安全、有规则和有秩序的世界。

避免管教自闭症孩子很容易的；而且人们很容易认为自闭症儿童不具备理解或遵守规则的能力。

在绝大多数情况下，自闭症儿童能够理解并遵守基本的行为准则。

根据具体情况，这些规则可能需要修改或调整。但是，一个在没有规则和纪律的情况下长大或接受教育的孩子，几乎可以肯定会在长大后遭受这些后果，并发现自己无法融入社区或工作场所。

关于自闭症和规则/纪律的误区

有几个关于自闭症的误区使执行行为规则看起来不公平或不合适。虽然这些误区或许包含了一点正确的东西，但将真相与错误信息区分开来是很重要。

01

“不会说话的孩子是听不懂的。”

我们习惯于认为语言交流是智力的标志。

如果孩子可以通过手势、交流板、PECS卡或其他方式进行交流，那么即使不会说话的孩子也可能完全理解和遵守行为的期望。

监护人可能需要改变他们的沟通方式，以满足一个语言能力有限或没有语言技能的孩子的需要。例如，监护人可能需要语言简单直接（如使用“不要打人”，而不是“现在，你应该知道我们在这个地方不能打人”)，而且监护人可能需要使用孩子喜欢的沟通方式。对于大多数成年人来说，这样的修改应该很容易完成。

02

“自闭症儿童绝不会无故行为不端。”

确实，许多自闭症儿童对感觉输入反应强烈，可能会通过一些看似顽皮的行为来表现他们的不适。而且，自闭症儿童比普通儿童更容易遭受欺凌，这对在家庭里的成年人来说可能不容易察觉到。所以，有时 “行为”是可以而且应该被解决的问题的结果。

尽管如此，自闭症儿童仍然是孩子。他们生气了会打人；他们乱扔东西；他们把手伸进食物里或把食物倒在地板上。就像其他孩子一样，自闭症儿童需要了解破坏性行为是不可接受的，还应该知道有其他方式可以表达感受和需求。

03

“自闭症儿童不理解后果。”

设计适合儿童和情境的后果至关重要。对于自闭症儿童来说，理解或遵守“暂停”可能很难，但自闭症儿童可能很有能力理解并遵守远离电子游戏的时间。

自闭症儿童的后果往往不同。例如，对于喜欢独处的自闭症孩子来说，“不让他/她出去玩”可能不是一个有意义的后果，而从看电视中的短暂休息“暂停”可能会让他/她很快明白后果。

显而易见，体罚、殴打或关黑屋子里对任何孩子来说都是错误的后果。

最重要的是，每个孩子都应该得到明确的结构、一致的规则和纪律所代表的尊重和支持。这些工具，再加上一些灵活性、耐心和想象力，就可以帮助自闭症儿童了解他们的世界，并在成长过程中感到安全和自信。

04

“惩罚残疾孩子是不公平的。”

当然，因为孩子无法控制的事情而惩罚他们是不公平的。例如，责骂自闭症儿童“自我刺激”或制造噪音可能是不合理的。这些行为是自闭症的重要组成部分（特征性的行为症状），对于患儿来说，几乎是不可能可以简单地“消除”这些行为。

教育自闭症儿童，故意的不当行为是不可接受的，这不仅是公平的，也是必要的。不能因为孩子患有自闭症，而任由让这种不当行为继续存在下去，那么就会产生一系列新的行为问题和社会问题。

关注蓝精灵之家，在这里我们和您分享广泛的自闭症行业信息，为自闭症家庭提供更多的关注和支援。