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如何培养自闭症孩子的金钱意识与观念?

精灵学堂 2022-6-25 20:03 74人浏览 0人回复
摘要

物权意识对于幼儿来说具有重要的意义。幼儿物权意识则是指具有对自己私有财产的独占、保护和处置自由的意识。其实,从18个月开始,大多数宝宝就逐渐产生了自我意识,与此同时,他们的物权意识也逐渐萌芽。那么,对于 ...


物权意识对于幼儿来说具有重要的意义。幼儿物权意识则是指具有对自己私有财产的独占、保护和处置自由的意识。其实,从18个月开始,大多数宝宝就逐渐产生了自我意识,与此同时,他们的物权意识也逐渐萌芽。

 

那么,对于我们自闭症患儿也是如此吗?

 

关于物权意识,很多人认为自闭症一直呆在自己的小世界里,这种物权意识也一定很强吧?!不然。相比于正常发育的儿童,自闭症症患儿自我意识发展较缓慢,那么对于物权关系就没有那么明白。

 

况且,自闭症患儿长期呆在自己的小世界里,关于物品所属更并不懂得哪个是你的,我的,他的,没有自我与他人的区别,那么自然也不会懂得什么是物权意识。

 

没有物权意识,那么自然也就不会存有金钱观念和意识。

 

金钱观念与意识为什么重要

 

金钱观教育是有目的地使儿童形成对金钱的正确认识和态度,从而帮助他们正确处理物质需要与精神需要的关系,学会合理消费。

 

孩子始终会长大,始终要学会独立,而父母又无法照顾孩子一辈子,而身为父母,最担心的莫过于孩子是否能正常的融入社会,甚至工作。

 

金钱观念和意识的建立,有助于我们自闭症儿童明白:工作可以换取金钱--金钱属于自己的财产--如何进行合理财产分配,整个观念和意识的建立,非常有助于自闭症儿童融入社会和工作,未来也能有所保障。

 

所以,星爸妈们在对我们自闭症儿童进行日常训练时,一定要有一个意识,那就是一切训练都要以“生活技能”为前提。

 

孩子的学习成绩可以不那么好,但生活自理一定要懂。经过刻意的训练,可以让孩子走出自己的小世界,去认识这个世界,尝试和这个世界接触。那么,孩子也会变得越来越独立,甚至未来可以不再依靠父母,过上普通的正常生活。

 

父母该如何培养孩子对金钱的观念与意识

 

与其让孩子在成年后,面对金钱仍处于“不知如何支配”的情况,倒不如提前培养孩子的金钱意识,从日常生活的零花钱开始,培养孩子的金钱意识吧!

 

01

家长可以和孩子玩模仿店员和顾客的小游戏,体验赚钱、花钱、 存取钱的过程。教孩子认识商品,并和孩子谈这个商品值多少钱,以及让孩子明白,为什么我们在商店看到喜欢的玩具,需要付钱才能拿走;让他们从游戏中认识金钱,并学会找零钱;让他们意识到,钱的来源和作用。例如,儿童通过一元钱的购买使用的经验,逐渐了解到一元钱可以买4颗糖果,买2根铅笔,1 块橡皮,从而建立一元钱的实物价值等价关系。当然,前提下是自闭症儿童已经拥有了基本的数字概念意识。

 

02

让孩子对金钱有主权感,孩子能更好的保管、利用好金钱。比如当孩子有了一定的金钱观念的时候,可以给孩子一些可以自由支配的零花钱,让他们自己去制定购买计划。在孩子有了几次错误的用钱方式之后,那么就要为孩子培养支配金钱的教育,让他们学会自己拿定主意,什么东西可以买,什么东西不值得买。

 

03

当孩子有了基本的金钱管理观念,家长可以为自闭症儿童制定一个属于他们的存钱计划。比如我们可以这样和孩子做一个简单的沟通:这个星期的零花钱是十元,如果孩子用全部钱买了漫画书,于是就不能吃到好吃的甜筒了。让他们明白,金钱是需要积累的,总结错误的经验,并做好积累财富的规划。

 

04

让孩子参与家务挣钱,比如制订一个家务价值图表,规定做好哪些"工作",便可换取报酬。让孩子简单的明白,金钱是付出劳动才得到的报酬,不付出是不会有收获的,以此来消除孩子以为金钱是“ 机器里生出来的”等错误观念。这一过程不仅锻炼孩子理财和赚钱的技能,也提高了孩子们在社会中与人交往的能力。

 

以上这些方法,对于我们很多自闭症儿童而言,有时候实施起来是比较困难的,因为可能他们连“为什么会有钱这个东西”都困惑不已,所以,家长需要一步一步慢慢地来,比如可以先让孩子明白数字的意思,再将数字比喻成金额,最后在将金额的多少可以兑换什么物品,循序渐进的方式,孩子可能更容易明白哦~

 

 

 

 

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