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自闭症儿童治疗的几大阶段

精灵学堂 2022-6-11 05:43 140人浏览 0人回复
摘要

自闭症又称为孤独症,患儿多表现为强烈地回避人和社会,情感反应极其刻板,对人和事物存在广泛严重的视觉回避,喜欢使用“余光”,部分患儿对疼痛或意外伤害缺乏反应等等。很多家长对于儿童自闭症缺乏了解,不能理解 ...


自闭症又称为孤独症,患儿多表现为强烈地回避人和社会,情感反应极其刻板,对人和事物存在广泛严重的视觉回避,喜欢使用“余光”,部分患儿对疼痛或意外伤害缺乏反应等等。
很多家长对于儿童自闭症缺乏了解,不能理解孩子的行为和某些表现,反而责怪和打骂孩子,给孩子幼小的心灵造成了巨大的伤害。
那么家长该如何判断自己的孩子是不是自闭症呢?家长又该如何治疗呢?

 

第一阶段

早期发现蛛丝马迹

 

自闭症在发病之前通常没有显着的异常特征,很容易被家长所忽视,但家长只要认真观察蛛丝马迹自闭症就能早期发现。

如果孩子在两岁前出现以下情况,就需考虑请专业人员进一步评估和密切观察了:(1)对语言逗笑缺乏反应,却对音乐特别敏感,喜欢看旋转的东西;(2)对普通玩具缺乏兴趣,却对某些非常规的玩具物品非常着迷;(3)喜欢来回奔跑或旋转,不会与人玩互动游戏;(4)与人缺乏视觉接触,呼之无反应;(5)不会主动用手指物,有需要时即抓着别人的手拖向需要的物品;(6)直到18个月还不会叫爸爸妈妈。

 

第二阶段

主动出击无须等待

 

很多家长即使已经发觉孩子有问题,但并没有引起注意,相信只是暂时的问题。有些家长甚至相信开口越晚越聪明,采用消极等待法。有些家长则带着孩子辗转各大医院,寻求名医确诊,结果往往错失早期最佳治疗期。其实对自闭症患儿,两岁至三岁的早期干预对预后影响十分显着。因此,如果怀疑存在自闭症或其他发育问题的儿童,主动出击是制胜的重要法宝,积极寻求早期治疗干预。

 

第三阶段

多管齐下综合治疗


自闭症仅凭单一的治疗方法很难奏效,需要借助多管齐下的综合治疗。行为干预是首选的方法。有些家长认为孩子的问题是语言落后,只要进行语言训练即可,其实语言的发育与运动和认知等其他功能的发育密切相关,训练方法也应综合兼顾。其次,自闭症儿童的刻板特征使得其习得技能很难泛化,需要在不同场合对其进行训练和教育,使其适应不同的要求。对于出现自伤、攻击、兴奋躁动、睡眠障碍等症状,可由专科医生处方药物治疗。

但对一些未经科学验证的方法不宜盲目采纳,以免给孩子带来不良影响。

 

第四阶段

全面评估因“能”而异


自闭症的症状轻重不同患儿的表现各异,因此在治疗时需要根据孩子的具体情况而采用不同的治疗训练方法。同一个患儿,在不同的发育阶段,应采用不同的策略,因此特别强调个体化的训练。全面评估往往是了解儿童特点、选择有效治疗的基础。如发育水平未满三岁的患儿,应以个别训练为主发育水平已经达到四五岁的患儿则应以集体教育配合个别训练。


第五阶段

巧妙安排坚持制胜


自闭症的治疗是一个漫长的过程,在治疗过程中需要配合一些训练才能让效果逐渐显现。
而且随着儿童的成长,对功能的要求也会逐渐增高,不同阶段有不同目标,这是个漫长的过程。有些家长舍弃自己所有生活,全身心投入,希望立即见效,结果往往自己身心疲惫,训练也难以坚持,效果难尽如人意。因此,我们建议家长要先学会接受现实,在做好长期作战准备的前提下,和专业人员一起,分阶段规划治疗计划以及家庭的安排。争取获得较多资源的支持,给自己和家人留下一点自由空间,使家庭仍能成为快乐的基地,这样生活和治疗才可持续进行。

 

自闭症孩子何去何从?
自闭症终生不可治愈,那自闭症的孩子真的没救了吗?答案肯定是否定的。
虽然没有痊愈的灵丹妙药,但通过科学的训练和辅助方法,绝大部分症状是可以缓解的。
尽管在行为干预中,不同儿童恢复的程度不同,但现在有大量的研究证明,行为疗法的确有效。

美国精神疾病协会将自闭症划分为“需要帮助”、“需要大量帮助”和“非常需要帮助”三个级别,出于较若两个级别的自闭症患者仍能有一定的行动能力,可以从事重复性较高的工作。

 

一项美国的长期研究也表明,自闭症儿童长大后也有融入社会的希望。数据显示,自闭症儿童最高有50%能接受大学程度的教育,50%能独立自主的生活,55%能参与到有工资的工作中。

 


不要轻易给一个孩子下一个“要白养一辈子”的定义,这是面对自闭症疾病最重要的起点。
0-6岁是自闭症儿童最黄金的干预期,家长对待自闭症的态度、采取措施是否积极,很大程度上决定了孩子未来融入社会的可能性。
如果说天生的生理缺陷无法改变,家长也应该在后天尽自己最大可能性逆转困境。

 

 

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