请选择 进入手机版 | 继续访问电脑版
返回顶部
分享到

居家干预全集:《自闭症孩子小明的一天》

精灵学堂 2022-5-26 15:10 223人浏览 0人回复
摘要

自闭症家庭干预案例《小明的一天》是邹教授近年来理论研究的结晶,通俗易懂的语言和案例展现了自闭症孩子居家干预内容和方法,今天,我们就重新来完整回顾一下BSR模式和经典范例《小明的一天》,以供各位家长收藏— ...


 

自闭症家庭干预案例《小明的一天》是邹教授近年来理论研究的结晶,通俗易懂的语言和案例展现了自闭症孩子居家干预内容和方法,今天,我们就重新来完整回顾一下BSR模式和经典范例《小明的一天》,以供各位家长收藏——

 

小明的一天

 

对于自闭症的干预,根据这些年来的观察和经验,我认为其实有一个成功方程式:

 

(低年龄+正确方法+高强度干预+长期干预+良好家庭社会支持)/病情严重程度=最佳结果

 

家长们可以据此思考以下问题:

 

 我的孩子年龄属于哪个阶段?(6岁以下都属于低年龄,当然年龄越低越好)

 

 干预方法正确吗?强度够吗?(每天至少6小时属于高强度)

 

 做好了长期干预的准备吗?(至少两年或以上属于长期)

  

 我们家庭和谐态度一致吗?

 

 我的孩子严重吗?(由医生判断,一般来说,症候群性自闭症严重)

 

今天,我要来具体说明“正确方法”,这是方程式里的重中之重。

 

什么是BSR模式?

 

社会交往是自闭症孩子的核心障碍,所以我们对于自闭症的康复训练——

 

强调以社交为核心内容,注重情绪调节、行为能力以及认知、语言、运动和生活自理等内容;

 

以结构化教育和随机化训练为基本框架,有组织有计划地开展以家长介入的家庭和自然环境下的训练,同时注意随机化的训练;

以行为疗法(ABA)为主要手段、熟练运用奖励、辅助、温和惩罚、消退、渐隐、泛化等行为技术保证社交和其他干预目标的实现。

——这就是我们提出的BSR模式。

 

B—BehavioralTherapy  (行为疗法) 

 

S—Structurededucation  (结构化教育)

 

R— Relationship focused(社交互动)

 

我还希望这样的干预是在家庭背景下,自然情景下进行。

 

听到这里,不少家长可能会说:听了很多理论知识,但却经常不知如何下手。那今天,我们就以小明的一天为例子,告诉家长,家庭干预也可以这样做!

 

小明的一天

 

:《小明的一天》讲述的是正常情况下,家长对自闭症儿童从早上起床到晚上睡觉可以做的干预内容(供参考,不要完全照搬),文章总计分早上、上午、下午和晚上。

人物卡1:小明  

 

年龄:可以是2岁,也可以是5岁、8岁。自闭症程度:轻度、中度、重度都可以。

 

人物卡2:小明的爸爸妈妈

 

技能:充分学习了科学的干预知识。

 


小明的一天 · 早上篇

 

7:30起床

 

 常态

 

小明赖床,妈妈抱起来带去上厕所,再抱回来穿好衣服鞋袜,然后带去洗脸刷牙,妈妈也匆忙洗脸刷牙,带去厨房吃早餐,来不及就带上,然后下楼,上车,匆匆前往机构。

邹教授观察:这段时间里有很多社交内容可以教,但被家长浪费了很多特别好的训练机会!

 

 引入BSR 

首先我们可以思考,早上起床会有什么活动?

起床后的第一件事是去上厕所,然后才是穿衣服鞋袜,刷牙洗脸,吃早餐,出门。

这是我们自己每一天醒来自然会做的事,可以叫做“常规”,所以要帮孩子也养成自然的常规,并且这些活动只能在家里发生。

 

 怎么介入

根据孩子能力使用图片或文字加以旁白呈现——图片+文字就是在结构化你的孩子。

我们要让孩子知道每天早上起床之后就会需要做这些程序,等孩子熟练后,图片文字就可以撤出了。

 

 谁来做?

可以是爸爸妈妈爷爷奶奶外公外婆哥哥姐姐……所有孩子相关的照顾者,并非一定是妈妈。

 

 在什么地方做 

主要在家里,外出时在酒店也要做,只要是住宿的地方,我们就“折腾”起来!

…………

 

小明的一天 · 上午篇

 

吃完早餐

上午活动时间到了

 

由于存在社交障碍,跟正常发育的孩子相比,我们的自闭症孩子往往不会主动参加到其他小朋友的活动当中,因此,家长要扮演孩子最好的玩伴,为孩子组织一些活动教会孩子怎么玩。

而为了让孩子们能够全心投入到活动当中,活动开始之前我们要做一些必需的准备工作!

 

准备工作 1. 制作流程表

 

不管做什么活动,家长都要设定有组织有纪律的活动安排,让孩子有结构有秩序地做活动,让孩子有结构化的概念。

或许很多人会批评结构化,认为结构化会把孩子练得很刻板。但是,结构化对孩子的影响是利大于弊的。比如,有些孩子上学后上课老坐不住,总喜欢往外跑,就是因为没有结构化的概念,不够“刻板”。

那我们如何把活动设计得有组织有纪律呢?

首先,家长要合理安排好孩子每一项活动的时间,如下图:

 

上午活动的程序表

积木时间(10-30分钟)

拼图时间(10-30分钟)

滑滑梯(10-20分钟)

拍球(10-20分钟)

回家擦汗-喝水-休息(20分钟)

妈妈讲故事(15分钟)

图片时间(15分钟)

玩橡皮泥(10-30分钟)

带小明去买菜(1小时)

 

注:每个活动的时间并不是固定的,要根据孩子的情况来具体设定。孩子年龄越小,每项活动的时间安排应该越短。

 

而在把活动安排呈现给孩子看时,家长可以给孩子制作一份浅显易懂的活动程序表。我们可以根据不同的活动情景,做出不同的活动程序表,形式可以有图片、有文字,甚至还可以加上声音提示。

 

比如下面这张程序表就是以图片形式为主:

 

教学点 

推广广告
星点云香港服务器,CN2高速连接,ping值低可免费换IP,安全稳定,技术团队24小时在线稳定无忧
热门问答
蓝精灵之家 专注于自闭症信息宣传、自闭症家庭支援、自闭症机构和从业者交流的信息平台,拥有网站、APP、小程序、公众号四个形态。我们致力于促进自闭症相关信息更广泛的传播,帮助自闭症家庭获得更多的关注和支援。
  • 手机APP

  • 微信公众号

  • 小程序

  • Powered by 蓝精灵之家 | Copyright © 2001-2021. | 蓝精灵之家
  • 京ICP备18020631号 | 网站地图 | |北京蓝精灵之家科教育技有限公司