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孤独症孩子眼神“无对视”,家长可以这样做!

精灵学堂 2022-5-17 06:30 222人浏览 0人回复
摘要

对视,在人们成长过程中起到很大作用。通过对视我们可以和他人交流、建立感情,同时也可以学到各种各样的技能。在社会含义中,目光交流处于人际交往的重要位置,人们相互之间信息交流,总是以目光交流作为起点。然而 ...


对视,在人们成长过程中起到很大作用。通过对视我们可以和他人交流、建立感情,同时也可以学到各种各样的技能。在社会含义中,目光交流处于人际交往的重要位置,人们相互之间信息交流,总是以目光交流作为起点。

 

然而对于孤独症儿童来说,眼神与人“无对视”是其早期核心症状之一。想要与他人建立链接,融入社会,眼神交流是他们要迈出的第一步。今天就和各位家长分享一下,如何给孩子进行“眼神对视”训练,最终做到与人目光交流。

 

 第  

家长和孩子面对面坐着,然后叫孩子的名字。如果孩子不看你,你可以用手轻轻地抬起孩子的头,当孩子开始看你的时候给他强化物。

 

这里的强化物应该用“主要强化物”——那些很快可以直接给孩子的强化物,比如糖果。当达到90%对视率的时候再进行下一步。

 

 第  

撤掉肢体辅助。在叫孩子名字的同时,家长把强化物放在自己眼睛的旁边,呼唤孩子的名字,并说:“看!” 在孩子和你对视时,给予他强化物。

 

 第  

撤掉强化物辅助。在叫孩子的同时,家长用手指着自己。在孩子和你对视时,给予他强化。这样,家长指自己的动作越来越小,直到家长什么都不做,孩子都会和你对视。

 

 第  

家长起立,离开孩子后叫他的名字。

 

 第  

开始用其他的识别刺激让孩子对视。比如“看妈妈” “看这里”等,让孩子看着你,你开始数数:“1、2、3...”鼓励孩子坚持更长时间。要特别奖励那些不经提示的正确反应。

 

需要注意的是,对视训练要在日常生活中随时随地加以训练。不能只在专门训练中进行目光对视的练习,在日常生活和孩子说话时也要经常去做这种训练。

 

为避免形成只在训练时有目光对视,而在生活中没有的“不良模式”,就需要家长随时要有强化物,在孩子经意或者不经意地和你对视时,及时给孩子强化物,同时说:“这样看妈妈/爸爸真好!”并且家长需要蹲下身子,让自己的眼睛和孩子的眼睛成水平状态,这样孩子会反应得更好一些,同时也减少了他们可以躲避对视的机会。在训练过程中,要时刻注意孩子的眼睛有没有看着训练者走神,及时察觉。

 

对孤独症孩子来说,对视不是一件容易的事,他们不会做到100%给予对视。所以家长一定要有耐心,孩子刚开始训练时可能会有各种困难,就是不看你,或者看你的时间特别短,但家长不能灰心,只有坚持下去才能看到好的效果。只要有一点点进步,对于孩子来说都是很大的成功。

 

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