自闭症的徵狀通常在三岁前出现，并会持续至成年阶段，对儿童多方面的成长均有影响。不同时期的臨牀特徵也有不同：婴儿及学前期： 患有自闭症的儿童与别人缺少眼神接触，较难与照顾者建立亲密关係，互相交流和分享感 ...
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自闭症的徵狀通常在三岁前出现，并会持续至成年阶段，对儿童多方面的成长均有影响。不同时期的臨牀特徵也有不同： 婴儿及学前期： 患有自闭症的儿童与别人缺少眼神接触，较难与照顾者建立亲密关係，互相交流和分享感受。他们的语言发展较迟缓，词彙贫乏，容易将「你」、「我」等代名词混淆使用，和出现「鹦鹉式說话」。他们对口头指示欠缺反应，也甚少使用动作或身体语言去表达自己的需要和感受。他们很多时会出现一些重複及固执的行为模式，如排列物品、转动車輪、开关柜门等。他们对外界事物的兴趣亦较狭隘，例如对记忆标记或路线图有浓厚兴趣，甚至达沉迷的程度。这些儿童难以參与假想式游戏，如扮演家庭或医生角色等。部分儿童可能会有过 - 2 - 度活跃、自我伤害或具侵略性的行为表现。 学龄期： 语言理解和表达能力仍然较弱，他们說话时显得刻板、重複或以鹦鹉式說话作答，其音调、语气和說话速度也可能異常。他们不善与别人打开或持续话题，有时又不理会别人的反应，单向地与人讲述一些自己感兴趣的话题，给人一种「只顾讲、不爱听」的感觉。他们在社交方面较被动及缺乏同理心，难以理解别人的想法和感受。他们的兴趣较局限，亦会沉湎于独特的行为中，如身体不停自转或反覆询问同一问题。在思考方面，他们较难明白抽象的概念，在组织及解决困难的能力上亦表现欠佳。 青少年及成年期： 他们在社交及行为上的表现，主要视乎其智力及自闭症徵狀的严重程度而有不同的发展。有些患者较难理解社交惯例，未能完全明白别人的观点和感受，即使他们有兴趣结交朋友，亦因为未能准确地掌握社交技巧及调节自己的行为，以致表现不自然或显得格格不入。部分青少年仍然有强烈但狭隘的兴趣﹝例如背诵巴士路 线 和 數 字 等 ﹞，和 固 执 及 重 複 性 的行 为。他 们 在 理 解 抽 象 概 念、邏辑思考及其他执行功能﹝包括计划、组织、自我规管、解难能力等﹞也可能出现障碍。 |
2021-01-06
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