自闭症的徵狀通常在三岁前出现,并会持续至成年阶段,对儿童多方面的成长均有影响。不同时期的臨牀特徵也有不同:婴儿及学前期: 患有自闭症的儿童与别人缺少眼神接触,较难与照顾者建立亲密关係,互相交流和分享感 ...
自闭症的徵狀通常在三岁前出现,并会持续至成年阶段,对儿童多方面的成长均有影响。不同时期的臨牀特徵也有不同: 婴儿及学前期: 患有自闭症的儿童与别人缺少眼神接触,较难与照顾者建立亲密关係,互相交流和分享感受。他们的语言发展较迟缓,词彙贫乏,容易将「你」、「我」等代名词混淆使用,和出现「鹦鹉式說话」。他们对口头指示欠缺反应,也甚少使用动作或身体语言去表达自己的需要和感受。他们很多时会出现一些重複及固执的行为模式,如排列物品、转动車輪、开关柜门等。他们对外界事物的兴趣亦较狭隘,例如对记忆标记或路线图有浓厚兴趣,甚至达沉迷的程度。这些儿童难以參与假想式游戏,如扮演家庭或医生角色等。部分儿童可能会有过 - 2 - 度活跃、自我伤害或具侵略性的行为表现。 学龄期: 语言理解和表达能力仍然较弱,他们說话时显得刻板、重複或以鹦鹉式說话作答,其音调、语气和說话速度也可能異常。他们不善与别人打开或持续话题,有时又不理会别人的反应,单向地与人讲述一些自己感兴趣的话题,给人一种「只顾讲、不爱听」的感觉。他们在社交方面较被动及缺乏同理心,难以理解别人的想法和感受。他们的兴趣较局限,亦会沉湎于独特的行为中,如身体不停自转或反覆询问同一问题。在思考方面,他们较难明白抽象的概念,在组织及解决困难的能力上亦表现欠佳。 青少年及成年期: 他们在社交及行为上的表现,主要视乎其智力及自闭症徵狀的严重程度而有不同的发展。有些患者较难理解社交惯例,未能完全明白别人的观点和感受,即使他们有兴趣结交朋友,亦因为未能准确地掌握社交技巧及调节自己的行为,以致表现不自然或显得格格不入。部分青少年仍然有强烈但狭隘的兴趣﹝例如背诵巴士路 线 和 數 字 等 ﹞,和 固 执 及 重 複 性 的行 为。他 们 在 理 解 抽 象 概 念、邏辑思考及其他执行功能﹝包括计划、组织、自我规管、解难能力等﹞也可能出现障碍。 |
2021-01-06
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