孤独症，就是我们平常所说的"自闭症"。你也需还不知道有这样一群来自星星的孩子，今天，我们就一起来分享来自这些孩子们当中三位宝宝的故事。

第 1 个孩子：听古典乐的女孩

这孩子是个典型的自闭症，但让人意外的是，是一个女孩儿。

当时因为一个选题，去某个自闭症领域著名专家邹小兵教授的诊室里默默跟诊。发现来求诊的孩子里，都是男孩居多，女孩屈指可数。后来得知，目前自闭症的发病率确实有着明显的性别偏差，大概比例是"男：女＝4:1"。也正是因为这个原因，一些研究者猜测，自闭症是否与基因缺陷相关。

而实际经验中，自闭症孩子中男女比例差异更大，所以突然间见到这个六岁的女孩子，我有点讶异。

她的爸爸开始描述小女孩的情况：一条一条下来，教授默默点头。而我拿出小本子核对了一下，粗浅地判断，这孩子身上确实有一些自闭症的表现。

但最让人印象深刻的，是她在音乐上的天赋。她妈妈说：“这孩子不听流行音乐，只爱听西方古典音乐。一首曲子听一次，基本就能哼出来。奇怪的是，哼的不是主旋律，而是一些配乐。”

“轻微的阿斯伯格。”教授最后给了一个诊断。"阿斯伯格综合症"是自闭症中的一小类，也叫“学者症候群”。

要简单描述的话，大概是世人眼中"性格怪异的天才"。他们拥有常人没有的能力，比如有人能凭记忆画出整个城市的街景图；有人能做出很复杂的数学题；还有那位著名的自闭症学者天宝·葛兰汀（Temple Grandin），她甚至在小时候就自己发明了一台拥抱机，躺进去可以有被拥抱的感觉。

听上去真是让人觉得，又厉害，又心酸。

第 2 个孩子：贵族学校的练习生

这个孩子年纪更大一些，是个十几岁的男孩子。看得出，一家人和教授已经保持了相当长时间的随访关系。

“最近怎么样？”

“好像有一点改善了。”父亲回答。

从衣着中看得出，一家人过着相当体面的生活；从后来的对话中也得知，男孩子没有上义务教育的初中，而是上着一个课程特殊的贵族学校。

“我认为这个学校的课程，更适合他。”教授说。男孩上的这个学校会花不少课时来教骑马、打高尔夫，做各类运动而不是只关在教室里学数理化。

因为相当多的自闭症孩子，存在着学习障碍，如果强迫去学习、去排名，效果也许并不会太好。当然，也有过成功的案例，比如印度的一个知名案例，一位叫 Tito 的男孩，从小被妈妈把笔绑在手上，陪他写字，长大后终于能与正常人一样读写，还会写诗。

而教授常常提到的自己手上某一个成功案例，则来自一位小学学历的母亲：

“她不懂那么多理论，只是天天花很多时间陪她儿子玩、读书、写字，最后的效果，居然比其它高知家庭的孩子，改善更加明显。”

然而比较遗憾的是，大部分家长一边焦虑着自己孩子的情况，另一边却不愿或不能抽出更多时间来陪孩子。他们大多会问："能不能把孩子送到康复中心去？"因为每周至少 40 个小时的陪伴，自己做不到。

但是如果连你对自己的孩子都没有这个耐心的话，康复中心的效果又真的会更好吗？

这个贵族学校孩子的父母，基本全程冷静，也不知道是早就习惯了还是不太在意——当然，太在意了也并不是好事，在他们之前还有另一位带着孩子来看诊的妈妈，最后教授无奈地劝她："孩子真的没什么问题，但我建议你自己去楼下心理科挂个诊。"

第 3 个小孩：「他只是有点慢」

这个小孩很幸运的，其实不是自闭症。

但他的父母却一直怀疑他是自闭症，在各处求诊之后，最终送到教授处诊断。教授有很多种诊断方式，但每个小孩少不了的几项是：看他是否会直视其他人的眼睛；叫他看看是否反应；是否有重复刻板动作；抛一个玩具看他是否有兴趣；让父母悄悄出诊室，看看孩子是否会焦虑……

其实归根结底，就是看看孩子有没有社交能力。如果没有，就很值得怀疑。

常常有一些母亲，因为自己离开诊室孩子却毫无反应，当下就忍不住哭了。而上述这个孩子，虽然一开始表现冷漠，但在几分钟之后终于反应过来，不哭也不闹，只是往门口看。

终于教授给出一个令家长欣慰的答案：“孩子并不是自闭症，他只是有点慢。”

接着教授说出一番令我后来回味了很久的话：

“孩子的性格有很多种，有的反应快，有的反应慢。对于慢孩子来说，你要尊重他的慢。否则你越是急，可能越是适得其反。慢孩子未必就是笨，他专心致志地慢慢做一件事，成就也许比其他人还更大。”

尽管没有被确诊为自闭症，孩子的父母却好像依然无法松一口气。我能理解，毕竟谁都希望自己的小孩子聪明伶俐又听话，而不是做什么都慢吞吞的。

倒是见过一位孩子虽然被确诊为自闭症，但一家人却并无难色，依旧保持着笑眯眯的神态。那个父亲说，没什么，我小时候和我儿子一样的，是自闭症；我弟弟也是自闭症，我弟弟的儿子也是。

"我陪他玩，会好的。"

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