不知道大家是否关注过陈锦鸿和他自闭症儿子的故事，一段关于他的学霸儿子上学的故事。

《陈锦鸿谈及为何息影：虽然我有百变的角色，但我永远有一个好爸爸的角色。》

当时很多家长留言咨询关于自闭症孩子该怎么上学的问题，我们就一起来聊一聊吧！

首先，家长们有一个疑问就是：我该如何让儿子接触陌生的学校、融合进陌生的班级？

关于这个问题，采访中陈锦鸿曾提到孩子最开始上学时，为孩子请了一年的影子老师。

什么是影子老师呢？

联邦数据显示：2011年，美国已有超过45万的影子老师，服务于3-21岁特殊需要儿童，而中国的影子老师却寥寥无几。

可见其实我国国内对影子老师的概念了解的比较少。影子老师，其实可以理解为教学助理，这在特殊孩子入学的早期阶段扮演了很重要的角色，他们能够直接帮助特殊孩子顺利在主流学校上学，并满足他们的需要。

影子老师的主要职责：

1. 帮助孩子遵守课堂规则和课堂纪律、完成学业任务、提高学习效率以及控制自己的行为；

2. 利用集体课和课间休息时间，引导社交互动，生活自理，如：让孩子能够独立上厕所、养成课间去上厕所洗手的好习惯；

3. 引导孩子对人有礼貌，成为孩子和同学老师之间的沟通桥梁，帮助孩子和他们进行互动，加深彼此的理解和沟通，营造一个包容的环境 。

当然，并不是每一个孩子都需要请影子老师，也不是每一个学校都能接受影子老师的加入。当我们家长准备让孩子上学接受教育时，就要了解一下几点：

1. 不是所有的孩子都适合入学

比如孩子的认知能力有限，远远没有达到同龄孩子的水平，如果硬送去上学，孩子无法交流，学习也跟不上，这对孩子来说是很痛苦的。陈锦鸿也曾在一次参访中谈到关于孩子在主流学校的表现问题，“判断是否会影响到其他人，如果会严重阻碍课堂秩序，就应该考虑暂停普通学校的教育。”

2. 父母应该怎么选择学校？

首先家长需要帮孩子选择一些包容性强，支持自闭症入学的学校。比如选择学校时，可以多方了解一下学校是否有特殊儿童对应的教学方案，是否已经接收过特殊儿童。只有学校方面有经验且能给予支持，孩子才能在学校中生活的更好。

在公立学校和私立学校的选择上，建议优先选择公立学校。因为公立学校环境更多元化，对孩子的融合更有利，并且家庭负担的教育成本也低。私立学校环境就相对单一些，教学费用更高，对孩子融合环境的作用没有公立学校强。而且，如果一开始就进入了私立学校，再想去公立学校就会变得难以实现。

3.特殊儿童就学政策

以下是《中华人民共和国残疾人教育条例》中的相关教育政策。

《残疾人教育条例》已经2017年1月11日国务院第161次常务会议修订通过，现将修订后的《残疾人教育条例》公布，自2017年5月1日起施行。

4.自闭症儿童的入学准备--早期干预及学前训练

因为自闭症孩子的社会交往及社会适应能力有障碍，因此他们往往不具备正常儿童的能力。那么为了缩小和普通同学间的差距，早期干预及学前训练就显得非常重要了。

学前训练可以帮助自闭症宝宝懂得基本的社会与生活技巧，提高他们社会适应能力，为他们进入学校打下必备的基础。

5.判断宝宝的自身障碍程度

1）沟通：每个自闭症孩子的语言沟通能力有差别，是否能做到简单的仿说、对话就很重要了。能理解老师同学的话，有自己的判断力并且能表达出来，是入学的基本要求。

2）刻板行为：自闭症孩子几乎都有一些刻板行为，有时会不分场合，有的行为也不能让其他同学理解。家长就需要考虑自己孩子的刻板行为是否会影响班级秩序，给老师和同学造成困扰。

3）情绪：有些自闭症孩子在受到情绪刺激时，不会疏解情绪，这可能导致已经消失的问题行为又再度出现，比如自言自语、有破坏行为等。

4）自伤或攻击行为：大约有一半的自闭症孩子都出现过自伤或攻击行为，尤其是处于青春期情绪不稳定的时间段。

或许，相比于国外，我们国内对于特殊儿童的就学包容度确实很低。但这不能成为自愿放弃上学的一个理由。只要我们愿意付出时间，帮助孩子克服困难，上学就不是不可能的事。就像陈锦鸿曾经说的一样：“如果我都不接纳我的儿子，你就不能期望其他人能够接纳他。” 

参考资料：

百度百科：《中华人民共和国残疾人教育条例》

新浪新闻：《人大代表王欣会：自闭症儿童入学难，上百万家庭受影响》

东方新闻：《如果你的孩子是自闭症，而且已经上学了，来看看还要注意哪些问题》

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