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为什么自闭症儿童情绪不稳定?

精灵学堂 2022-3-20 13:45 239人浏览 0人回复
摘要

孤独症谱系障碍,可以具备超强的学习模仿能力强,但也会出现让家长头疼的情绪不稳定、易发脾气问题,这些问题究竟是什么原因呢?

齐齐(化名)4岁时因语言表达能力弱,遂带来我院就诊,被诊断为孤独症谱系障碍。齐齐的学习模仿能力强,能很快学会家长教的知识,但让家长头疼的是,齐齐的情绪很不稳定,时常出现发脾气现象,严重时还会躺地板,甚至是敲自己的头。

在机构康复过程中,老师也发现齐齐存在家长反馈的情绪行为问题,这些情绪问题严重影响着孤独症儿童的康复训练效果。根据家长反馈得知:齐齐不喜欢剪指甲,每次剪指甲都会大哭,手指甲几乎都是自己咬掉的;不喜欢别人触碰他的身体;不愿赤脚在草地上或沙滩上行走;对衣服材质挑剔,不喜欢穿质地较硬的毛衣或围巾等。以上表现都是触觉失调的表现,根据研究表明,孤独症患儿的触觉失调会造成情绪控制不良,触觉刺激训练可改善患儿的情绪控制能力。因此,老师给齐齐制定了触觉感知刺激训练。具体方法如下:

01

大笼球感知刺激

准备一个带有触点、表面凹凸不平的大球,让齐齐仰卧或者俯卧,用大笼球在齐齐身上进行触觉按摩刺激、挤压、滚动,每天一次,每次10分钟。为增加活动趣味性,老师还通过大笼球进行拍球、推球等活动,更大的调动了孩子参与的兴趣。

02

触觉刷/触觉球感知刺激


使用小的触觉球和柔软的触觉刷,用孩子可以接受的力度和速度对其头部、背部、颈部、手心手背以及脚心脚背进行刺激,每天一次,每次10分钟。

03

海洋球池


把齐齐放入海洋球池中,在球池中与其互动:行走、翻滚、模拟游泳、寻找宝物、抛接球等触觉刺激游戏,进行感知训练,每天一次,每次10分钟。

04

平衡木、平衡步道


在老师的辅助下,让齐齐在平衡步道、平衡木上爬行和行走,从而起到刺激脚底感觉的作用,每天一次,每次10分钟。

除了以上活动,老师还增加了一些手部刺激游戏,如在大豆/大米/沙子中找到事先藏好的玩具、做手指画等活动。并且让家长在家里也配合训练,通过3个月的触觉训练,齐齐的情绪问题出现次数减少,可允许老师和家长触碰身体,也能尝试触摸一些以前不能接受的衣服材质。目前,齐齐在机构继续接受康复训练。

孤独症患儿普遍存在情绪问题,主要表现在易激惹,常在愤怒、受挫或痛苦时表现出来,也就是家长常形容的“喜欢发脾气”。根据研究发现,引发孤独症情绪行为问题的主要原因包括患儿的躯体状况、缺乏功能性沟通、心理社会压力大以及不良的强化模式等。触觉失调是造成齐齐情绪控制不良的主要原因,通过触觉刺激的训练,可使其触觉感官得到满足,增加患儿的安全感,提高其信心,从而起到稳定患儿情绪的作用。

在自闭症儿童康复中,应关注孤独症儿童的情绪行为问题,及时筛查评定并制定计划干预,从而全面地改善孤独症儿童的症状,促进孤独症儿童的康复。



参考文献:

[1]李博霞,杜锋,周继娟,杨飞,余春.触觉感知刺激对孤独症儿童情绪与行为矫正的疗效[J].临床医学研究与实践,2019,4(26):32-34.

[2]王菲菲,李雪,刘靖,吉兆正.孤独症幼儿的情绪行为问题研究[J].中国全科医学,2019,22(18):2189-2193.


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