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十岁自闭症儿童干预心得

精灵学堂 2021-3-9 23:12 46人浏览 0人回复
摘要

转眼,我的闭娃即将迈入十一岁门槛了。回想过去一年,颇多感慨。每年,在孩子生日前后,我都会总结记录上个年度孩子的一些进步。今年,我想从知识、技能和人际互动这三方面选取一些细节来回顾她过去一年的成长变化。 ...

转眼,我的闭娃即将迈入十一岁门槛了。回想过去一年,颇多感慨。每年,在孩子生日前后,我都会总结记录上个年度孩子的一些进步。今年,我想从知识、技能和人际互动这三方面选取一些细节来回顾她过去一年的成长变化。

虽然我的闭娃6岁时智商检测只有36分,但她一天都没有停止过学习。现在她已经在我们的帮助下开始学习小学五年级的部分课文了。

这么多年我们养成的学习习惯是每学一篇课文,就会要求她把课文抄写一遍加深记忆和理解。

抄课文的时候,她往往会自己先读一遍要抄写的内容,整句、半句,甚至几个字,目之所及。然后再开始埋头书写,边写边读,并且还会边写边组词。比方,如果写到“春”这个字,她就会大声组词“春天”。这些自发的下意识的行为,说明她的理解和记忆能力,她的词汇的储备,甚至包括她的视觉搜索能力都有不小进步。

因为智商的限制,在学过的语文课本中,越到高年级,她能理解的就越少。四年级下册语文书中有一半左右的课文她能够熟读和了解大意。当然,剩下的另一半,超出了她认知和理解范围,我只能期待等到她能力进一步提升之后再来重温。

另外,我们还坚持以我口述,她笔录的形式,一周写一到两篇小日记,用来记录她亲身经历的、感兴趣的生活点滴。这种用文字一起整理回顾生活片段的方法,我们进行了三四年,对于提高她理解生活和语言文字的能力帮助不少。

数学方面,我们没有教那些对她而言相对难懂的数理逻辑,而是本着实用和够用的原则,教她认识了不少商品的品名和价格,教她看懂移动支付。相信不久,她就会在我们的协助下,自己学会扫码购买喜欢的商品。

学习方面,去年她最大的进步就在于,在她感觉无聊的时候,会主动捧出书本拉着我们要求读书写字。在完成当天的学习任务之后,她会迅速把自己的书本文具收拾妥当,然后告诉我们,她想玩十分钟手机。其实,是她想玩手机的驱动让她主动要求学习的。像这样,她能配合度很高地完成生活中的很多任务。因为她知道,先满足我们的要求之后,就一定可以得到她想得到的东西。这是我们常年坚持使用“祖母原则”训练出来的习惯。

技能方面,去年她学会了自己洗碗,洗碗的动作规范麻利,但还必须有人少许辅助和监督。在我要求她洗碗的时候,她绝没有抵触和推卸,听到指令就毫不犹豫地把碗筷收拾好端进厨房。思维能力欠缺的孩子就是这样,没有过多的想法,简单干脆。

她还基本学会了摘菜。先把菜叶和菜梗分类,再拿一把小刀,把稍粗点或者长点的菜梗切细切短。流程和动作没有问题,就是浪费不少,所以没有完全过关,但一招一式已经很有样子了。

此外,她还会拿着扫帚把弄得乱糟糟的屋子扫干净,会自己戴好手套,打开微波炉,小心翼翼地把烫烫的食物端上饭桌,削土豆、切南瓜之类的活儿,轻车熟路。个人清洁、整理房间不在话下。总之,几年后独自打理力所能及的家务不成问题。

去年给她买了个小度,看她姐姐用了一阵子,就开始自己向小度点歌了。慢慢的,小度就成为她除了手机之外的另一个好朋友,在给她带来快乐的同时,还训练了她的主动沟通能力。她往往捧着小度一首接一首地边听歌边点歌。她喜欢听《歌唱祖国》,喜欢听虚拟歌姬洛天依唱的各种歌曲。带她去卡拉OK,她也会看着字幕的提示,唱唱自己喜欢的、最流行的歌曲。

她还是我们全家的“小棉袄”。差遣她拿个物件,给我们捶捶背,按摩按摩,她都非常乐意,竭尽全力帮助我们。当她意识到自己犯错误的时候,没等我追究,她往往会先主动说出对不起。

我发现,从去年开始,对她的教育教养开始变得越来越省心省力,因为她已经具备了一定的学习能力。很多技能不用我们刻意去教,她往往看一阵子就可以依葫芦画瓢自己来了。而我们之间的沟通也越来越顺畅,我们一个眼神她就能明白什么意思,然后调整自己的行为,我们都认为她充满灵气。

人际互动方面,她跟姐姐简单的日常沟通已经没有多大障碍。虽然很多时候她不会用语言回应,但她的行为总是干脆利落,往往话音刚落,她的行为就已经呈现结果了。个别时候,如果我们有急事,就会把两个孩子单独留在家里。姐姐会带着她画画写字、听歌游戏。两个孩子莺歌燕舞、融洽和谐。姐姐也跟我们一样,经常向她提出各类问题,从另一个侧面帮助训练她的思维能力。

在我们住的小区里,有不少人认识她。带她出门,如果碰到熟人,她要么主动打招呼,要么会在我们的提示下打招呼,一副彬彬有礼的样子。

在公共场所,她也能遵守相应规则。地铁、公交上很少因为行为异常引起周围人的侧目。当然,也有失控的时候。

疫情之后,我们去电影院看过好几场电影。她并不完全能看懂,但碰到感兴趣的画面,她会屏住呼吸,目不转睛。有些时候她还是会安坐困难,不感兴趣的地方,她会站起来然后告诉我,她想出去或者她想回家。安抚一下,她又会乖乖坐下来把整场电影看完。

总的说来,孩子虽然低功,但在不断接近和超越她智力的上限。我们都发自内心地认为她是个非常聪明灵性的孩子,很多事情她都能够既入眼又入心,然后会突然给我们惊喜,让我们时常感慨:哦!这个——她也懂啊!

回想这一路,我们没有因为孩子自身的缺陷,选择放弃或是消极面对,而是根据她的能力基础和我们家庭拥有的资源,采用小步慢跑的方式,对她进行不断的塑造,才慢慢成为她今天的样子。

我有个一以贯之的观点,那就是——低功孩子并不能只把目光锁定在仅仅要求孩子能够生活自理。相反,越是低功的孩子,就越是要重视他们的学业,对他们的学业不断提出要求,只有这样才能逐步训练并提升他们的思维能力。而思维能力一旦提高了,回过头来再面对生活中的各种日常问题,以及任何技能的学习和掌握,家长和孩子双方都会轻松省力许多。

我的闭娃成长的这十年,没有去过任何机构,没有上过一天幼儿园,更没有迈入过小学的校门。从她4岁左右,对她实施家庭干预直到现在,我们从来没有依靠任何外部资源,全部凭借我们自身的能力,让孩子走到今天,我还是相当自豪的!

未来可期,继续加油!
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