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有没有自闭症简单言语训练案例分享?

精灵学堂 2021-1-6 20:35 200人浏览 0人回复
摘要

这次记录的案例是被很多机构老师认为很难训练的一类学生。为什么说他难呢,有些老师接收过来就开始做口肌,咬牙胶,吹气笛,吸吸管,一样不落,但是经过了几个月半年的训练,口肌单项技能是上去了,语言还是迟迟不出 ...

      这次记录的案例是被很多机构老师认为很难训练的一类学生。为什么说他难呢,有些老师接收过来就开始做口肌,咬牙胶,吹气笛,吸吸管,一样不落,但是经过了几个月半年的训练,口肌单项技能是上去了,语言还是迟迟不出来,跟那些一做口肌发音就开始变多的孩子真的没法比;
    还有些老师上来就直接构音,我是听说有构音到嘴巴都破了的,因为老师构音的情况下真的多了几个音,所以家长们觉得忍忍也许对孩子就好了。但是,我敢保证,如果孩子发不了z/c/s这几个音,在这类上来就构音的老师手头上,到头来也还是不会发,而且脱离了老师马上就打回原形。
    这类孩子除了之前我说的口肌结合构音外,他们还需要一套独特的标记认知,为什么说是独特的标记认知呢,因为每个孩子构音异常的模式不是都一样的,我们要根据他的构音异常来确定如何辅助构音才能发音准确,如何辅助提示才能区分发音模式,而这个区分发音模式就是我们所说的标记认知啦。

训练案例

2018年4月2日

    男孩,5岁半,自闭症。间断有做两年的康复训练,训练内容包括个训认知,感觉统合和口肌训练

   评估结果:认知理解能力为一步大动作模仿阶段,相同配对物品阶段,个别无意识发音,以单元音为主,不能有意识控制发声

   孩子为比较严重的构音障碍,且有比较明显的失用症表现,因此前期计划以先引导有意识发声为主,中期再进行口肌结合构音训练,同时进行有意识表达训练,后期进行口肌结合发音巩固训练

    难点:如何让孩子有意识发音以及如何让孩子明白相应的构音对应的发音

    老师会根据每个孩子构音的缺失模式来做相应的辅助,同时结合相应的提示让孩子明白这个构音对应的发音是怎么样的。例如孩子不会有意识发“u”音,这个时候,老师就会先辅助圆唇让孩子成功发音,同时用压舌板放唇边相应位置表示发音。

2018年8月31日

   孩子在口肌结合构音训练的情况下已经可以主动的发a/e/u/o/ba/ma/wa/wo这些音
   孩子失用症比较严重,每个发音都要结合相应的口型或辅助认知提示才能区分清楚,因此孩子的进步前期会比较慢,嘱咐家长在家一定要多复习巩固,不着急扩展,以免混淆。
   全程结合口肌训练,主要针对气息的运用和控制,唇舌能力辅助下可以达到,接下来逐渐减少辅助。

    这类孩子的进步相对慢一点,但是他们也还是有很大的语言空间的,只是也许我们做少了一步而已。有效的评估对制定有效的训练计划至关重.
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该作者很懒,什么也没有填写
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