关于如何获得孤独症孩子的注意力，是家长们比较头疼的问题。但是，获得孩子的注意力是开始桌面训练的基础，是生活中开展交流和集体环境下能够跟随的基础。 在这里，我们要明白我们说的孤独症注意力是指对人的注意力 ...
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关于如何获得孤独症孩子的注意力，是家长们比较头疼的问题。但是，获得孩子的注意力是开始桌面训练的基础，是生活中开展交流和集体环境下能够跟随的基础。 在这里，我们要明白我们说的孤独症注意力是指对人的注意力，比如不看人或者看人时间短，逃避眼神对视等。 一、桌面注意力训练 在进行桌面课题时，只有当孩子看着大人的时候发出的指令。才能保证孩子接收到有效指令。课题发指令的时间起码要3秒，如果是做模仿类的课题可能需要至少十秒，如果是做操作类的课题需要的时间更长。如果孩子训练初期，只有一两秒钟的注意力，甚至没有，这个时候是不适合开展课题的，对目光交流的训练才是这个时期训练的主要目标。 具体操作方法如下： 先了解孩子的注意力水平，比如孩子根本就不看你，当你发出指令“看这里”的时候能看过来就要给强化；又比如孩子只能看两秒，那么，要在1秒的时候就给强化，在他注意力还在你身上的时候就及时给强化。辅助方式可以是用强化物从孩子眼前拉到大人两眼之间，他看过来。 二、生活注意力训练 不少孩子存在这个问题，桌面上注意力还不错，生活中注意力极差。一方面跟抗干扰能力有关，一方面跟泛化有关。 他不能把在桌面学习到的注意力泛化到生活中去，这个时候怎么办呢？ 家长们要做的就是在生活中多要求、多强化，给出了要求就一定要强化。 要每天把注意力的训练放到生活中，把这件事变成一个习惯。 孩子生活中提要求的时候要求看着大人说话，不看不给；家长给的时候也要孩子看着。生活中训练目光对视时，家长应蹲下来，与孩子视线保持同一水平后再发指令。 |
2021-01-06
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