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自闭症儿童能去正常学校上课吗?

精灵学堂 2021-1-16 17:47 62人浏览 0人回复
摘要

可以,但需要学前具备一定的基础能力!比如课堂常规1.能够区辨上下课铃声孩子要能够清楚,上课铃响时需要归位;下课铃响时可以离开座位。2.能够懂得上下课礼仪比如:当老师说“同学们好”,孩子能跟其它同学同步起立 ...

可以,但需要学前具备一定的基础能力!

比如课堂常规

1.能够区辨上下课铃声

孩子要能够清楚,上课铃响时需要归位;下课铃响时可以离开座位。

2.能够懂得上下课礼仪

比如:当老师说“同学们好”,孩子能跟其它同学同步起立并回答“老师好”。

3.能够待在指定区域

这是一个非常重要的技能,直接影响到我们孩子是否可以顺利待在学校。所以,在开学前,家长需要训练孩子的安坐能力,给他做一些独立功能,例如:手工、写字、看书等。家长对孩子的要求一定要从孩子的实际情况出发,如果孩子的安坐能力最开始只有五分钟,我们开始训练他时,目标可以定在8分钟左右,然后慢慢延伸,最终至40分钟。

4.能够关注主要人物或者跟随指示

要根据实际情况来定目标,我们希望孩子百分之百关注及跟随指示,但其实这十分困难,因为一般发展的孩子也很难做到,因此我们要循序渐进地塑造他的参与比例。

5.集体指令的跟随

常见的指令有:起立、坐下、排队、翻书、举手回答问题、传递东西、向前看,男女生排队、跟我读、齐读等。

6.集体技能(眼保操、课间操、升国旗等)

7.关注同伴、模仿同伴的能力

适应新环境:小学布局和幼儿园不一样,所以孩子对于小学环境会有陌生感。因此,我们需要把与孩子息息相关的场景罗列出来,比如:校门、教室、楼梯、饮水处、卫生间、餐厅(根据实际情况而定)、教学楼、操场、科技馆等,最好可以实景拍照,让孩子提前熟悉。

再说自理的能力

1.能自己喝水

如果孩子能力比较好,我们可以考虑教会他使用学校的饮水机;如果孩子不能很快学会,我们可以给他准备水壶。

2.能完成上厕所的全部流程

3.能独立洗手

4.能自己穿/脱衣服

5.可以自己处理个人及相关环境的卫生

比如: 擦鼻涕、自己清理身上或者桌面的赃物、保持自己课桌区域的清洁等。

在实际生活中,有些对卫生过于敏感的孩子,只要身上有一点点水,就会马上把裤子脱掉。如果孩子有这样的情况,家长一定要在家中教会他正确的处理方式,例如:孩子能够在适当的场合脱换裤子。同时,家长也需要考虑在书包或者学校放一套额外的衣服。

6.能够保管个人物品

在这方面,我们需要考虑:

(1)孩子能不能辨认自己的东西

(2)孩子能不能将自己的东西放入书包

(3)当孩子离开时,他会不会自己随手拿走的书包或者物件(大多数孩子都是在爸妈的提示下才可以完成。所以,从现在开始,家长可以放手给孩子多一些机会练习)

同时,我们还需要考虑,孩子能不能按照课表整理书包,或者准备课本。比如上数学课时,孩子能够拿出数学书、练习册等。

7.能按照秩序完成进餐(视学校的实际情况而定)

关于安全意识

1. 孩子是否有安全规则意识。

例如:能按照要求使用健身器械、能安全上下楼梯等。

2. 能够保护自己。

例如:对他人的恶意行为,能够及时用语言表达;遇到突发伤害,可以求助老师;明白自己身体哪部分他人不能触碰等。

3. 放学后,能够清楚跟谁离开。

如果大人未能及时赶到,能够自己在旁边等待。

学习技能

1. 能认识自己的名字

2. 能自我介绍 (最好能在开学前提前准备好)

3. 能认识简单的汉字、拼音

父母最开始不要追求孩子认识汉字、拼音的数量,而是让孩子熟悉汉字、拼音,培养他的兴趣。

4. 能够跟上教学内容

最好提前教会孩子第一周或者第一单元的教学内容,这样有助于孩子更快进入集体学习状态,并较为自信地参与学习。

5. 能够独立活动或者做作业

语言能力

1. 能有呼名反应

2. 能听懂简单的指令

3. 能主动表达需求(尤其是当孩子需要帮助的时候)

社交互动技能(长远目标)

1. 能关注他人或者他们从事的活动

2. 能够交换、分享、轮流、等待、借东西

3. 能够模仿同伴

4. 能够配合他人完成互动

5. 能够主动加入互动

,技能清单

1.安坐(安静地做自己的事,不打扰别人。如有同桌不会影响别人。没有同桌可以不发出声音)。不下位。

2.听得懂上下课铃声(预备铃.上课铃。某些学校的上下课铃声是音乐)

3.会利用课间休息时间上厠所。会擦屁股。会在便前自己准备纸。

4.升国旗肃立,会唱国歌。

5.会不经提醒主动喝水

6.听得懂老师的集体指令。(静息,坐直。类似"小铅笔准备"意味着什么的泛化指令)

7.传本子(从前往后传,从后往前传)

8.交作业。(什么是作业,各科各有什么作业,交给谁?)

9.第几大组第几小组,第几排第几列。比如自己在第四大组,但也是第八小组。自己可以通过自己的位置理解自己的编号是8-1.因为某些科任老师不记得孩子的名字,会根据座位编号。

10.会举手。需要会规范举手,并且眼瞄看老师。会回答问题或者有问题时才举,不是听到老师说"举手”这个指令时自己懂不懂都举。

11.会收拾书包水杯。(根据课程表自己对应收拾书包.练习册,本子等。和从学校放学前把所有书和文具收逬书包>。注意些学校是书包挂在椅子上。一些学校是上学时书包放书包柜,书放抽屉,放学时自己把书全部又收回书包,挑战更大。

12.会看课程表。(先备技能是会看日历,懂星期)。课程表可以打印贴在笔袋上,每一本书的封面里的透明书皮里夹一张。

13.会做课前准备。(前一节课下课时,能自己看课表把下一哲课需要用到的书窜出来做准备)

14.会听指令翻各种大小厚薄的书,会看目录。会齐读,指读,轮读,默读。

15.会使用直尺。

16.会折纸、对折、折卷子,放进文件袋(有拉链,无拉链的)

17.会借东西。也会借给别人东西

18.会写名字、班级、学号、性别。会在试卷上写名字{有些试卷是在左侧装订线旁写名字I

19.会告状

20.吃饭礼仪(饭前洗手,准备纸巾放桌子上铺好放食物残渣,擦嘴,擦桌子,给打饭或端饭的人说谢谢)

21.对温度有感觉,知道根据冷热加减衣服,收拾汗巾

22.衣衫干净,不玩口水。

体育方面

1.做操(学校做什么操,提前在家练习.比如是否是全国统一的七彩阳光等)会眼保健操

2.跳绳,一分祌120个

3.50米跑。会分第几跑道

4.坐位体前屈

5.绕桩跑,折返跑

6.会报数(40-50个)

7.立正稍息,向右看齐,向右转

学业准备

1 数字的大小(培养数感很重要),排队(前面几个人,后面几个人,一共有多少人),多几个,缺几个,大楼的楼层,从上面数 从下面数,一排东西,从左边数,从右边数。

2.写字一开始必须规范,建议买字贴上面有占位,笔顺等不规范的书写养成习惯很难改。

3.生活中做长句子拓展(游来游去,飞来飞去,各种各样)多练习谁在什么时间什么地方干了什么这种句型

4.多识字,导入偏旁部首概念(可以购买语音挂图)

5.每天坚持做简单的20以内的加减法,坚持做。

6.接触一些简单的英文儿歌,会跟着唱。

以上是孩子在小学必须要掌握的基本能力,当然,每个孩子的情况不同,所需要掌握的能力也各不相同,家长要根据孩子的具体情况,发现孩子的问题并列出他上小学所要掌握的首要能力。希望这篇文章,能对各位家长有用

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该作者很懒,什么也没有填写
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